铅笔有多长教学课件

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学习目标：

　　1. 经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。

　　2. 能根据具体情境，恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量的好奇心和参与测量活动的主动性。

　　3. 通过寻找生活中的1分米、1毫米的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的练习。

教学重点：

　　使学生初步建立起长度观念，了解1分米、1毫米的实际长度，以及它们之间的进率。

教学难点：

　　使学生初步感知1分米、1毫米的实际长度。

　　教具准备：课件、铅笔、尺、1分硬币、电话卡。

教学过程：

　　一、学情调查：

　　1. 看一看红红的日记：看了西游记的动画片，我觉得孙悟空的金箍棒真厉害，你看它可长可短，可以短的只有1厘米，也可以伸长到1米，甚至几百米、几千米，还可以伸到天上去呢!

　　在红红的日记里，你能找出我们学过的两个长度单位吗?(米、厘米)

　　2.你能用手比划一下1米大约有多长吗?1厘米呢?1米等于多少厘米呢?

　　二、实践操作，引导探究

　　(一)、认识分米

　　拿一支铅笔,估一估它有多长,把你估计的结果告诉你的同桌.我们的铅笔到底有多长呢，这节课我们一起来探究：铅笔有多长(板书课题)

　　1. 看一看，学一学：屏幕上的这支铅笔有多长呢?(正好10厘米)