dtnl教学课件

　　人教版dtnl教学课件

　　汉语拼音：d t n l

　　教学目标

　　1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。

　　3．.培养学生看图和读书的能力。重点： 学会 dtnl的音、形。难点：练习 dtnl与 aeiu相拼的音节。教学准备：拼音卡片教学过程第一课时一、复习

　　出示拼音卡片b p m f，师问：你们还认识这四个声母朋友吗？

　　1、学生认读声母b p m f

　　2．认读音节

　　3、认读生字“爸、妈、我”

　　师：这节课，老师又给大家带来了四个新的声母朋友，出示课本第12页四幅情境图，这就是我们今天要学的第四课。

　　指导学习声母

　　1．学习d  （l）看图，说话引出d

　　（出示第一幅图）图上画的是什么？ 学生交流：鼓槌敲鼓

　　师：小鼓和鼓槌就组成了声母d.板书：d

　　（2）教学d发音，记清形。

　　师示范发d的音：舌夹抵住上牙床，堵住气流，然后舌尖突然放开就能发出这个音。  学习顺口溜：鼓槌敲鼓ddd,左下半圆d－d－d

　　（3）教学d的书写：d占上中格，两笔写成，先写左半圆，再写竖。学生书空读写。

　　（4）d--b有什么区别？

　　2．学习t

　　（l）看图，说话引出t

　　（出示第二幅图）图上画的是什么？ 学生交流：一条小鱼跳起来了。

　　师：小鱼跳舞的样子就像声母t.板书：t

　　（2）教学t发音，记清形。

　　师示范发t的`音：舌夹抵住上牙床，堵住气流，然后舌尖突然放开就能发出这个音。  学习顺口溜：小鱼跳舞ttt

　　（3）教学t的书写

　　（4）f--t有什么区别？

　　3．学习n

　　（1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞）         n的顺口溜：一扇小门n－n－n

　　（2）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。

　　（3）教学n的书写

　　（4）m--n有什么区别？

　　4．学习l

　　（l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒）

　　（2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。  学习顺口溜：一根小棒 l一l一l

　　（3）教学l的书写

　　（4）l--i有什么区别？

　　5、 巩固练习

　　（1）．认读声母d t n l

　　（2）．说顺口溜猜字母

　　出示音节，让学生练习拼读或直呼

　　（1）da de di du ta te ti tu（课本12页）

　　（2）加上声调读一读四、总结  我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。

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