《与诗同行》的教学反思

　　六年级下册人教版第六单元是综合实践活动课，主题是“轻叩诗歌的大门”。在这个大主题里分了两个小主题——“诗海拾贝”和“与诗同行”。学习一开始，我和孩子们共同制定了学习计划，分为必选内容和选修内容两部分。必选内容是：搜集诗歌；整理分类；举办诗歌朗诵会；开展诗歌知识竞赛；动手写诗歌。选修内容是：诗句配画，为一些经典诗句配上合适的图画，图画来源可以是搜集的，也可以是自己根据诗句意境而画的；诗词入歌，将一些经典诗句改编后配上合适的旋律，成为可以吟唱的歌曲；诗文改写，将古诗词改成现代散文、小说等形式；诗歌故事，搜集有关诗歌的有趣的故事，围绕某个主题，开一个小小的诗歌故事会；还有创意活动，各组根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件，设计创意活动。

　　经过一个多星期的准备，孩子们已经搜集了各种主题的诗歌，并会背诵多篇诗歌，小组按照自己的计划准备着多种活动的内容。今天上午第三节，我给孩子们提供了一个展示的平台，一节课两个活动：古诗的背诵和精彩片段的展示，一个是有关古诗知识的竞赛。第一个活动孩子们展示精彩，一节课全班同学背诵了近百首诗，诗的容量大，孩子们背诵得入情入境。孩子们还采用了多种形式赏析诗句，如诗句配画、诗词入歌……

　　第一个活动孩子们展示精彩，第二个活动刚刚开始，下课铃已响。看来，一节课只能设计一个活动，让孩子们得以充分展示，看来下节课得以古诗知识竞赛为主题开展活动，再加上自己动手写诗这样一个环节，让学生进一步了解诗歌，充分感受诗歌的魅力。