《争吵》这篇课文通过讲述“我”和克莱谛因本子被弄脏而发生争吵,重点描述“我”的心理变化,旨在让学生懂得在相处中要互相宽容、团结有爱。
这一课我讲了三个课时,只有第二课时令我满意。开始上课前,我跟同学们做了一个游戏,激起了他们的上课情绪,在这节课,我能放得开的跟学生一起学习,感觉很好,即使中间有地方处理的不好,有些地方浪费了时间。
综合这三个课时,我的不足有以下几点:
①上课前漏掉了让学生自由朗读的环节,以至指名读时,效果不是很好。
②对课件和教案不熟悉,造成了脱节的现象。
③对生字词的准备上不够充分,没有想到当大家都不会时,我该怎么帮助他们。
④讲课调理有问题。对学生回答问题的评价没有针对性。
⑤在讲到需要着重体会的句子时,处理不当,没有给他们充分的时间去读、去体会。
⑥最重要的一点:我没有调动起学生的积极性,自己的体态和语言过于死板。
以上的不足我会在以后的教学中改进,努力做到对课件和教案完全熟悉,积攒自己的语言,在调动学生积极性上多下功夫。继续努力!
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