好久没有老师听我的课了,还多少有些紧张。课还算顺利地讲完之后,感觉舒了口气。反思一下自己的课堂,觉得有成功的地方,也有不足。
成功之处:
1、复习导入。先利用多媒体投放出花的剖面图,和学生一起回顾复习花的结构,然后用“雄蕊产生的划分传播到雌蕊柱头上去,会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。等果实长到一定时候,果实和种子就成熟了”很自然的引导到成熟的果实和种子方面,并顺势把成熟的山楂图片放给学生看。之后,和学生计算一颗山楂按3颗种子来计算,10颗、100颗山楂分别能产生多少颗种子。这么多的种子如果都落到树下发芽,会出现什么情况?这样导入课题,让学生丝毫不感到突然和做作。
2、用学生能够见到的山楂代替栗子。对于栗子,学生虽然都吃过,但树、刚刚成熟的果实什么样子就不熟悉了。不过山楂还是见过的,而且,山楂也和栗子一样是靠自身的跳动和滚动来散播种子。
3、课件做得好。把每一个需要的内容链接到主页上,根据课堂需要随时点击其中的一个,课堂内容不会受到课件的制约。
不足之处:
课堂上,我犯了一个非常大的错误,就是在学生实验之后忘记了汇报这一项。虽然学生在实验的过程中我挨个了解了每个小组的实验情况,可能也正是因为这样,所以才把学生汇报这一项忘记了。
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