改变世界面貌的蒸汽革命的教学反思

　　反思一：改变世界面貌的蒸汽革命>教学反思

　　本节课紧扣教学目标，通过生活情境提出问题，激发学生的学习兴趣，体现了"教师主导、学生主体"的教学理念。教学中教师设计了一系列"问题串',简洁、到位使学生有思维的梯度和难度。由于课前准备欠缺，又由于课堂容量较大，有些问题没有展开讨论。我认为在必要之处，还是要给足学生思考的时间和空间。

　　反思二：改变世界面貌的蒸汽革命教学反思

　　本课在整个世界近代史教学中起着承上启下的作用。通过对本课的学习，了解了第一次工业革命的进行和后果—— 使整个世界发展格局发生巨大变化，为后面第三、四单元的学习奠定基础。

　　但学生对工业革命的了解仅限于瓦特改良蒸汽机的故事。在工业革命发生的原因、后果影响等方面缺乏必要的知识储备。因此教师在选择授课材料的时候，应力求选择一些学生身边所熟悉的事物，以利于学生掌握课本知识，同时这也符合新课标"力求使历史更加贴近学生生活、贴近社会"的理念。

　　反思三：改变世界面貌的蒸汽革命教学反思

　　本课的设计照顾到了我校学生基础较差、许多学生学习积极性并不高的实际情况，采用以为题为引导，把知识点分解到一个一个的小问题中去以督促学生学习的设计思路，教学效果相对较好。

　　在问题的设计上，既照顾到一本水平的学生，也给基础较好的学生设计了一些有一定难度的问题。关键是在课堂教学中，要注意提问对象的选择和给学生以充分的讨论时间和空间。

　　根据往年的教学经验，工业革命、第二次工业革命、第一次科技革命、第二次科技革命等相关知识学生往往容易混淆，二教材在本课又没有特别明确工业革命的概念，所以，在第四目中设计了几个填空题，帮助学生进行理解。