人教版《春天的小树林》教学反思

　　在孩子成长的过程中，各种各样的色彩是最能打动他们心扉的，也是最能够引起他们兴趣的美术语言之一。《春天的小树林》是点彩画，运用排笔点画树叶，装饰树枝，从而让幼儿感受不同绘画的乐趣。

　　在教学活动的开始部分，我利用音乐导入，让幼儿从音乐中去感受树林，带入幼儿进入一个非常美的意境，然后通过欣赏树林的图片，进一步让幼儿感知树的多种形态。在进行点彩的讲解过程中，我能够用简洁、清晰、幼儿易懂的语句，让幼儿了解点彩画的技法。在幼儿进行动手绘画时，我第一次尝试利用小组合作的形式，由于孩子还是第一次开展合作绘画，对孩子们来说有一定挑战性，从活动来说，孩子开始有些缺乏合作意识，经过我的反复强调，孩子理解了同一片天同一片地，在合作绘画树林的过程中，孩子能注意把握好位置关系。能用绘画表现大树，最后孩子们在合作过程中出现了你帮我我帮你的互帮现象，这堂课是成功的。

　　通过本次教学，我总结了几点有待改进的地方：

　　1、加强幼儿的合作意识，让他们自主地进行讨论，让孩子们的讨论更有目标性。

　　2、对于场地的安排还应该仔细地斟酌，例如可以尝试选择更大的纸，让幼儿在同一个方向有地方可以站，可以进行绘画，避免幼儿出现不同一片天同一片地的错误。

　　3、在教学活动中，还应该把时间用在点彩上多一点，以便让幼儿更好地掌握点彩的技法。

　　4、在以后的美术教学中我所要提供的范例应该比幼儿的大1倍。

　　5、可以尝试利用两课时来进行教学，可以先刷底色，然后再进行点彩。

　　6、在平时的教学活动中多让幼儿积累合作意识。