“用童心和孩子一起长大”，记得这是杨澜说的一句话。当时听了并没有多大感想。很多的时候，总习惯于以自己的想法来指挥孩子们的一言一行，用一种只有大人才有的成熟目光来审视这群幼稚的孩子，并且总是以成熟的口吻来告诉他们这些事情应当这样做，可是每次的结果却是——事与愿违。这不？班上有几个调皮的小家伙，每次站队伍的时候，往往就像一根根被风吹过的稻草——东倒西歪；每次上课的时候，总免不了在别人回答问题的时候，大声叫嚷……一次次地发问，一次次地眺望，可是——面对这些，作为班主任的我，还是只能尽自己最大的力量，把自己装在一个叫做“威严”的套子里。
之后，我读到了一则这样的故事：美国知名节目主持人林克莱特，一天做节目时，他要访问的是一位小朋友，身为主持人的他，依旧轻松自如地问道：“小朋友，你长大了想当什么呀？”孩子回答：“我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋的上空，所有的引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想，说：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞，先跳下去。”当时，在场的所有观众都早已笑得前俯后仰了。可是，林克莱特仍注视着孩子，并且认真地继续追问，仿佛那一刻，他也成了一个年仅十来岁的孩子：“你为什么要这样做呢？”孩子回答：“我要去拿燃料，我还要回来！”看到这里，我不禁想：倘若林克莱特没有那一份童心与那一份平和，以及那一份耐心的倾听，当“观众们笑得前俯后仰时”时，他眼前的那个孩子，还会说出人世间最纯洁、最善良、最澄澈的话语吗？
不久，一天的夕会课上，我让孩子们把自己最想对班上同学说的话写出来，意外地，有一张纸上，有几行对我来言，还充满稚气的字：“老师，其实我很喜欢你，可是你生气的样子一点都不可爱，老师，你以后别生我们的气了，好吗？”
看似一张小小的纸条，可是传递上来的却是一颗沉甸甸的童心。我不记得是哪位哲人说过：“其实每个孩子都是一本神秘而厚重的书。”愧疚啊，摆在我面前的60本书，我却从未用心地去读过——读过他们的童年、读过他们内心最真实的世界……
“以心灵赢得心灵”。这是着名教育家李镇西老师的教育格言。每次读到这句话，带给我的都会是一串串的震撼与感动，对孩子，也为自己的师德行为：为什么对于我的孩子们来说，童年原本快乐的时光，却成为了他们的一种奢望？每天的早读课，我看到的却是他们匆匆走进教室的身影，我甚至还能明显地感觉到他们的脚步，竟是如此地沉重，而许多的玩具、课外书却与他们相距太远……其实，我们面前的每一个学生都似一朵花，也许，她们有的可能芬芳扑鼻，有的却平淡无奇，但雍容也好，朴实也罢，在花枝下，我们每一个养花的人，最不能做的就是莽撞地碰落了它，我们必须要不断地去给它们浇水，去努力地对它们微笑，去鼓励它们努力地绽放，并延续自己那美丽的花期……一名真正的教育工作者，我们就应当是一个永远心存童真的“孩子”，和他们一起去眉飞色舞地、尽情畅谈他们课间所喜欢的事物，然后给他们这个年龄阶段所最适合的东西，多彩的童话世界，奇妙的多啦A梦……这一切的一切，都都应当原原本本地诠释给我们的孩子们，还他们一个畅想的天地！一名真正的教育者，就更应当像李镇西老师、像林克莱特那样，在繁忙的工作中，不要忘记细心地去寻找一切有可能和孩子直接接触、了解的机会，这样，我们才能真正走进学生的心里，在没有师生界限的交往中获得共同的欢乐。也唯有这样，孩子们心中上进的火花才能得到充分燃烧，唯有这样，我们才能还给他们一个纯真与梦幻的年代……
保持一颗童心吧！这是一种平和的心态，更是一种激情的行为；是对某些东西的放弃，更是对理想的追求；是师德教育中一种平凡的细节，更是一种辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，更是‘“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠！
保持一颗童心吧！带着我们的那颗真心，轻轻地俯下身子来，和我们的孩子们一起慢慢分享自己的故事，聆听他们内心深处最想说的话……然后，再和他们一起慢慢地长大……
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