“花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话是学生感受总理生活简朴的一个重要内容,但是又是学生理解的一个难点。多数学生会认为,花生米并没有因为多了一个人而增加。因此,在学习中,我便让学生多读,多议,多思考,这样便读懂了其中的内容,并体会到了作者所表达的思想感情。
评论:
从以上教学片断可见,教者积极引导学生读书、争议,以读促思,充分领悟课文语言的丰富内涵。教学中,教者重视学生读书的独特体验,巧妙设问,“你读出了什么?”“你有什么读书感受?”教者为了使学生对课文内容有深层次的体会,把课内外知识相融合,学生读中悟情,真切体会到周总理崇高的人格魅力。
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