《秋天的故事》教学反思

　　通过结合《秋天的故事》案例思考参与集体的美术教研活动，使我们年轻教师认识到自己走入的几个误区。孩子们的种种表现正是我们在教美术课中所遇到的以及无从下手的问题。通过案例分析，结合我们自己小班的年龄特点以及正处于幼儿绘画分期的涂鸦期。让我们很清晰的认识到在教学过程中需要注意几点：

　　1、绘画主题应顺应孩子的需求和兴趣。

　　2、根据幼儿不同需要和水平，主动学习和建构自己的绘画技能，提供支持和帮助。

　　这两点让我觉得很有感触。

　　绘画教学中，比如在杨景芝绘画教学中的《做操》这一课，结合幼儿自己平时的实际经验，通过老师的语言提示、准备的资料等等，孩子们很快的画出了自己做操的样子。而且能很高兴的和小朋友一起分享，说说画的内容。这比我们以往让孩子们一味的临摹，更有意义。

　　这是运用看看、做做的方法，激发幼儿的兴趣。

　　根据小班幼儿发展的不同水平，有的小朋友就画成了蝌蚪人；有的小朋友运用了简单的圆圈、折线、直线画出弯腰做操的小朋友；有的小朋友还注意到了一些色彩的变化画了小朋友手拉手做操。

　　通过教研学习，对美术有了一个新的认识。让自己在以后的美术教学中，有了借鉴作用。