《分香蕉》的教学反思

　　一、教学内容：

　　《分香蕉》是北师大版数学二年级上册第四单元的内容。

二、教材分析：

　　本节课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册第四单元第四个知识点分香蕉，是在学生已经初步了解乘法的意义，会用2~5的乘法口诀计算表内乘法的基础上进行教学的。在本节分香蕉之前教材创设了三个“分一分”的实践活动。通过“分桃子”“分苹果”“分糖果”等内容的学习，学生已经会运用具体的操作活动解决活动解决生活中平均分的问题，本课主要是在前面丰富体验的基础上，经历平均分具体操作的数学化过程，体会除法的意义与应用价值。从学生熟悉的“分香蕉”的活动引出除法算式，并把它与平均分的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生获得对除法意义的初步理解。同时，介绍除法算式各部分的名称和意义，把直观操作符号化、数学化，使学生初步理解除法的意义。

教学目标：

　　1.结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义

　　2.掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。

　　3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

教学重难点：

　　重点：掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。

　　难点：会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

学生分析：

　　二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。