一 从整体上看
这是一节综合活动,在由孩子生成的主题活动当中,我根据孩子的需要,拼合,梳理制定了这节课,整节课以讲述,讨论为主。但孩子存在着明显的差异,很难做到以点带面,因此产生了能力不均等的现象,个人觉得关注个别不到位。能力弱的孩子无法在课堂中有所展现,没有知识储备的孩子就会缺乏话语权,注意力也会随之分散。
二 从环节设计和目标来看
整节课设计围绕小狗不爱刷牙——(认识虫牙的学名,形成原因,危害)——实验直观感受(牙齿有什么作用)——告诉孩子正确的刷牙方法及定期更换牙刷——《刷牙歌》。层层递进,为目标服务,紧扣主题,思路明确。
三 从细节上来看
1 节提问思考不够细致,讲述故事时语气太平,不够生动。
2 在让幼儿观察同伴的牙齿这一环节,没有落到实处。
3 在环节设计的顺序上出了问题,如作调整幼儿的兴趣点会更高,观察欲也会更强。
四 我的困惑
1 个别幼儿思维很活跃,容易打断老师原先的思路,该如何正确引导,即保护孩子的欲望又使课堂正常进行呢?
2 这样的活动如何才能让更多的孩子(特别是能力弱的孩子)参与其中呢?
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