《月亮和云彩》全文共两个自然段，第一自然段主要写几个小朋友在院子里玩的时候，看见月亮在云彩里穿行。第二自然段主要写丁大勇和李小文争论究竟是月亮还是云彩跑得快，李小文用恰当的方法证明了云彩比月亮跑得快，表现了李小文善于观察、勤于动脑的品质。课文叙事简洁，充满童真童趣。
在读通读好全文的基础上，我和孩子们又重点学习了文中的第一自然段，引领孩子们在读中感悟，读出自己的理解。“一会儿……一会儿”读出了夜空不断变化的神奇，“明、暗”孩子们读出了“月亮很美”“月亮很有趣”“月亮很好玩”等感受。
在生字教学环节，我主要采取的是随文识字，逐层推进，并做到重点突出。“亮”在一开始就展开教学，一读生字读音，二看清字形，三说如何识记，四课上当堂写。经过这四步的训练，孩子们对这个字的结构部件及怎么才能写美观烂熟于心。同时，我及时进行了展评，在展评的同时，进一步强化写字要领。“明”“暗”略加指导后，让孩子们在书上进行描红。在教学“穿”时，我在备课时着实动了一番脑筋，怎样才能让孩子们牢牢记住这个字呢？我借助多媒体引出了古文字，并形象化地讲述了一个故事，这样字理识字法，解决了字义和字形，我想孩子们对“穿”这个字可以说是终生不忘了。
“关注常态课堂，聚焦有效教学”背景下的课堂教学，远离浮躁，拒绝花架子。在以后的教学中，我要做到扎扎实实上好每一节语文课。
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