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历史《香港和澳门的回归》的教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

  历史《香港和澳门的回归》教学反思  本学期历史备课组继续开展公开课展示活动,组内蔡老师老师在二(8)班展示了题为《香港和澳门的回归》这一课。全体历史组的老师参加了听课。蔡老师整堂课思路清晰,环环相扣,结构完整,分析娓娓道来,师生互动良好,课堂气氛活跃,体现了较高的教师素养。

  课后,全体历史老师进行了评课,大家认为:蔡老师课前做了充分准备,分析透彻有深度。

  突出的亮点有:

  1、通过两幅回归场景上面的国旗和课题“回归”这一词导入新课,直接自然。

  2、通过投影地图分析香港和澳门问题的由来和通过课本63页“活动与探究”第一题来分析“一国两制”构想的提出背景。

  3、从香港、澳门的回归,我们得到什么启示?改革开放后,中国国际地位的提高,综合国力的增强,“一国两制”构想的成功实践等。

  4、讲解香港、澳门回归的意义时,教师引导学生回忆了西藏的和平解放,分析了香港、澳门问题属于主权问题,台湾属于内政问题。5、留有10多分钟做题,通过训练一些有代表性的题目拔高教学内容的深度。

  改进的建议:

  1、“一国两制”的概念要强调,这里的“一国”跟后面要学的“九二共识”的一个“中国”的区别。2、台湾放到后面第13课《海峡两岸的交往》中来讲更合适,这一课联系到即可,不用展开。

  教研,教之后的研如今让备课组的老师更期待,因为从中我们也能发现自己的长处和短处,反思自己的教学,不断提升自己。


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