《冬瓜和南瓜》教学反思

　　本堂课的教学目标是让学生在课堂上感受到艺术创造与表现的快乐。那么如何让学生在课堂上感受到艺术创造与表现的快乐呢！我根据三年级学生好动、爱模仿、喜欢表演等心理特点，本课设计了多种形式的活动让学生参与到课堂教学中来，引导学生主动参与艺术实践，使知识技能在“玩”中被掌握，既生动又形象。

　　《冬瓜和南瓜》这首歌并不是特别难唱，加上在前面的教学中学生已经多次聆听到这首歌曲，学生在学唱过程中很容易接受，同时，根据三年级学生爱模仿，喜欢表演这一特点，在唱歌教学这一环节中，我把重点放在了歌表演这一活动形式上，给学生充分的时间去探索、讨论、模仿冬瓜和南瓜的生长过程，再让学生自主选择想要表现的角色，跟音乐进行表演。这种歌表演的活动培养了学生的创造力和模仿力，也让学生在演唱歌曲和表演歌曲的同时真正感受到了艺术创造和表现带来的快乐。

　　歌曲教学主要采用了听唱法进行，并注重了师生互动环节，多给学生自我表演、自我展示的机会。通过让学生亲自参与活动在活动中学到知识，得到快乐。真正达到教书育人、活动育人的目的。

　　这节课也存在一些不足，比如：个别同学音唱得不准，学生表演唱表情不够，没有激情。回答问题不积极，导入课的时候没有贴近主题，没能让学生读歌词直接领领同学们唱了歌词。在以后的教学中我要注重这几方面的教学，多让学生自己创编表演动作，有激情的演唱歌曲，多给学生自我展现的机会，指名学生上前面表演唱的同时也不能忽略下面学生的互动。以后教学中将培养学生的音乐情趣为重点。