由我好累引起综合教学反思
刚进入小班，为了帮助小班幼儿养成良好的生活自理习惯，所以从开学至今，我们在每天的活动中会让孩子们在保育方面养成自己自主塞裤子的好习惯。瞧，今天孩子们和往常一样进入洗手间小便洗手塞裤子，意外的是，洗手间里却发出了这样一个特别的声音：“老师，我好累啊，我不想塞了。”鑫鑫说道，于是我走进问：“是不是裤子塞不进去呢？”“太紧了是吗？”鑫鑫点点头，接着在我的帮助下鑫鑫的裤子塞好了，一边帮助时我一边将塞裤子的方法教了一遍，我问鑫鑫：“会了吗？”孩子点点头。在放学时我也和孩子的奶奶沟通了一下让孩子穿宽松点的裤子方便塞裤子。
但是逐渐地我发现鑫鑫并不是不会塞裤子而是懒得塞，即使穿了宽松的裤子也不愿意塞。我特别关注着鑫鑫，不出所料今天鑫鑫才拉了拉衣服又发出了相同的声音：“好累啊，于是便站着不动了”，旁边的孩子看见了便帮忙鑫鑫把裤子塞好了，就这样鑫鑫也完成了“塞裤子”的工作。回想一下鑫鑫除了在塞裤子上说“累”，在叠被子，画画的时候也会发出这样的感慨，其实在班中除了鑫鑫在做事情时有强烈的依赖感外，还有一部分的.孩子也有同样的情况，如：“叠被子时随便一卷便说叠好了。”“老师，这件衣服你帮我脱一下好吗？”这样的依赖语言不在少数。
在“老师，我觉得好累”这样一句从孩子嘴里不经意说出的简单的语言却给我带来了很多的思考，我想可能有以下几个原因：
1.“家长全包制”：“为什么会让孩子发出这样的感慨呢？”我想由于现在都是独生子女孩子们在家通常享受着最高的最好的生活待遇，当孩子遇到一点小困难时有好几双帮助的大手就会立即伸手来帮忙，而这样的帮忙并不是一种让孩子学习的过程而是一种“全权包办”的形式，让孩子还没出手便由大人全部替代完成了，在家长全包的长期过程中逐步就让孩子养成了强烈的依赖感不愿意自己的事情自己做，但到了集体中没有了家中的待遇后孩子们就自然而然会发出“我好累”的感慨！
2.“家园矛盾制”：在幼儿园里老师常常会通过各种不同的形式和方法鼓励孩子自己的事情自己做，帮助孩子逐步建立做事的自信心和体验到自己事情自己做的愉悦感，但当孩子回到家中家长有时候为了省去一点时间方便一点又让孩子得不到“自我锻炼”的机会，如：孩子在幼儿园里没有完成的绘画作品让孩子带回家去完成，让爸爸妈妈帮忙指导但是第二天交来时却成了“爸爸妈妈的绘画作品。”这样也会让孩子觉得我的依赖是“应该的”。
我想对于孩子“我好累”的感慨应该要引起我们的重视，俗话说“三岁定八十”，小时候的一种习惯或情感可能会影响到孩子的将来，我觉得我们应该更多的放手让孩子们去尝试、去锻炼、让孩子们能够真正的做到自己的事情自己做，这样才能让他们在未来更广阔的天空中自由飞翔。
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