咿唷嘞啦教学反思
让学生搜集有关非洲的位置、风光图片以及风土人情，激发学生的兴趣，采用讨论、探究、合作的学习方式，以达到对作品风格特点的掌握。以下是小编为大家整理分享的咿唷嘞啦教学反思，欢迎阅读参考。
咿唷嘞啦教学反思
课题：《咿唷嘞啦》
课型：唱歌综合课
课时：一课时
教学目标：
知识与技能目标：
用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《咿唷嘞啦》，体验非洲歌舞曲的风格特点，能够根据歌曲情绪编配节奏型，并为歌曲演唱做伴奏，14册音乐《咿唷嘞啦》教案87中张洪军。
过程与方法目标：
让学生搜集有关非洲的位置、风光图片以及风土人情，激发学生的兴趣，采用讨论、探究、合作的学习方式，以达到对作品风格特点的`掌握。
情感态度与价值观：
通过学习歌曲，使学生以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
教学重点：熟练地演唱、演奏《咿唷嘞啦》
教学难点：感受非洲民族民间音乐的风格。
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、竖笛、
课前分析：
学生们平时所接触的音乐风格与非洲音乐风格完全不同，非洲音乐对于我们来说不但陌生，而且它的旋律、节奏特点非常的特殊，所以学生会因为它的难度与特殊而退却。所以，我在上课之前，让学生自己搜集有关非洲的地理位置、风土人情、风光图片，这样在上课的时候配合非洲的音乐，学生就会感兴趣，以达到了解非洲的音乐风格特点。
教学过程：
导言，同学们，我们生活在亚洲，亚洲的文化、音乐、舞蹈风土人情我们都有所了解，今天，让我们一起到非洲，来感受那里的风土人情和它的音乐风格，教案《14册音乐《咿唷嘞啦》教案87中张洪军》。
请同学们展示你们自己搜集的材料，首先说说非洲的地理位置、风土人情、结合非洲的风光图片，聆听，讨论感受合唱的演唱效果。
《咿唷嘞啦》是刚果民间歌舞曲，刚果位于中非，赤道贯穿其中部。全国有55个部族，均属班图语族。1960年独立，成立刚果共和国。咿唷嘞啦是刚果民歌中一种欢乐的衬词，本身没有具体含义。
启发学生发言，刚果民间歌舞曲带有即兴性，在非洲刚果，每当夜晚，月亮出来，人们借着月光，边唱边舞。歌词多是唱一些规劝人们应该如何做事的话语，通过歌声向人们述说做人的道理和人生的经验。
反思
教师讲解，非洲民间音乐有它独特的风格特点，即兴演唱。中等速度。这首歌舞曲和一般的歌舞音乐一样，其显著特点是节奏感强。但是它的旋律和节奏颇具特色。在歌声里我们仿佛听到了非洲丛林里欢腾、激越的歌声和鼓声。充分利用示范演唱，并用竖笛演奏，让学生模仿屏幕的舞蹈动作，选用鼓和适当的节奏型为歌曲和动作伴奏，可以选用小军鼓，这样的教学，有助于学生的主动参与，提高其动手，动脑的兴趣。以小组为单位，讨论歌曲的艺术处理。各小组展示，教师评出优秀小组，达到鼓励其创作的目的。
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