《多一些、少一些、多得多、少得多》教学反思会
这是一节建立在比较推理基础上的数学说话课，孩子们对于多一些、少一些、多得多、少得多有一些直观认识和感受。
我举了个生活中的例子，调动孩子们的经验。
师：比如我们小朋友肚子疼了，妈妈问，很疼吗？如果我们不是很疼，就会说，有点点疼；如果很疼，我们就会说，疼死我啦！疼的程度有不同，多的程度也有不同。多一点点，可以说成多一些，多好多，就可以说，多得多。
家玉说，多一些，就是多那么一点点，多得多，就是多了一大堆啦！
孩子们喜欢边说这四个词，边夸张的比划，有趣极了。
呵呵，有着生活气息的数学学习，总是让一年级孩子欢蹦乱跳的'。
从这节课的作业情况中，发现三四个孩子对数量多少的“相对性”认识还不够。在选择数量时，没有区分究竟是多一些还是多得多，就去选择了一个结果。可能到了明天，他们就会区分了吧！
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