五年级下unit3《Use your hands》教学反思
成功之处：
主要是学习表触觉的几个形容词和初步认识名词性物主代词mine的用法。学生在四年级已经学过一些有关的形容词，因此在教学中我运用新旧知识的.迁移来帮助学生尽快掌握所学的语言知识。课前我制定了以下目标:A. 我能正确认读新单词：fluffy, parcel, rough, mine, smooth, shiny。B.我会运用表示感觉的形容词来说明触摸某物的感受。C.我会使用How does it feel?句型进行物品的询问并回答。
在课的一开始用 opposite words活动，帮助学生复习以前学过的感觉形容词。然后我用实物引入本课的新授单词：fluffy，shiny, hard, soft。通过让学生亲自动手触摸，结合句型：How does it feel？，让学生用句型进行操练，并巩固新学的单词。课文学习我采用的是先自读，圈出生单词，跟录音读，教师在学生的读的过程中纠正读错的单词。小组展示环节我通过单词小游戏，朗读小能手，小小翻译家等不同形式让学生操练句型，最后用实物让学生操练句型，理解重点mine一词的用法，还通过写得形式使重点内容得以巩固。
不足之处：
1.课前备课不充分，对学生预设不够。课前我认为几个形容词不难，课文相对简单，所以最后设计play a game环节主要是用句型How does it feel?练习形容词的用法，但由于生词纠正多，时间仓促没有得以完成。
2.学生写的能力没有落实。五年级学生要求能写出四会和目标句型，本节课上让大家写出了句型，但单词只是认读，学导卡上没有设计单词记忆环节，在以后的教学中要增加写得练习，培养学生写句子的能力。
3.小组建设不到位，仍有个别组，个别同学未能积极地参与到学习过程中。学生展示不够自信，学生展示的语言需规范。
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