小班做花灯教学反思
教学反思的过程是年轻教师夯实业务素质、积累教研素材、形成独特教学风格的专业化成长过程。下面请看小编带来的小班做花灯教学反思！
小班做花灯教学反思
在这节活动我设计了两个方面的活动目标：
1、巩固用油画棒涂色的技能，学会不乱涂乱画、涂好整个花灯的轮廓。
2、体验涂色的乐趣，喜欢作画。
活动一开始，我先设置一个问题来引出今天的主题《花灯》。“小朋友，你们知道我们元宵节的时候会做什么呢？”“看花灯。”“对了，上次洪老师有介绍了花灯，那今天你们想不想画自己的花灯呢？”结果小家伙很有兴趣的回答：“想！”因为有之前知识经验的准备，孩子对花灯表现出极大的兴趣。在接下来讲解作画的第二个环节中，我重点讲解了先用油画棒画出花灯的轮廓，然后再用从上往下、从左往右的涂的方法。途中还请小朋友来做示范。效果在幼儿自主操作的第三个环节中就体现出来了，小家伙拿着油画棒一笔一画，煞有其事的画了花灯，那认真的表情，仿佛在做一件很重要的事情。画画的结果有点出乎自己的意料之外，
小家伙的作品完成得很好，他们涂色的技巧比上学期有了很多的进步，再也不会让自己“跳脚”了，不是乱涂乱画，不是涂鸦，不是“形象派”···那时的心情很激动，因为看到了孩子的真正地进步！想想之前，那时看到小家伙的作品都不敢“恭维”，因为这样也常常让自己很苦恼，而且孩子年龄还小，所以刚开始不想强迫孩子去涂色，更多的是培养小家伙作画的兴趣，所以上学期很多的美术活动比较不成功，孩子更多的只是涂鸦。这时候看到小家伙的成绩，那时心情激动的自己就开始用表扬的语气称赞孩子的作品，夸夸他们的作品，其他的小家伙听了也开始认真地涂了起来。这时，我也真正地体会到了正面的'力量，多肯定孩子，多表扬孩子，你会发现支持孩子去成长的动力，原来就是老师的鼓励——一句肯定的话，一个肯定的眼神。
新老师一开始的活动都是不成功的，但是经过一段时间的积累和收获，你会发现原来之前的努力都不会白费，就像这次的活动，效果是惊人的。真心的对待每次的活动，然后一点一滴地实行、反思，你就会发现阳光总在后面等着你。真心对待，收获阳光！
小班做花灯教学设计
活动目的：
1、让幼儿学习运用重叠折剪的机能制作华灯。
2让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活美。
活动准备：
收集花灯、剪刀、胶水、针、线
活动过程：
1、以“元宵节闹花灯”为题，引导幼儿观赏花灯。
2、讨论：
1）花灯美吗？美在哪里？
2）如果想制作花灯，要用到哪些出来材料？
3、请幼儿用完整话回答讨论的结果。
4、师讲解制作步骤，重点强调折时要用手将折痕按平，几层纸张要捏紧。
5、师提出制作要求：
1）小心使用剪刀，胶水不要粘太多。
2）大胆制作，看谁的花灯美。
6、、幼儿动手，师巡视帮助能力弱的幼儿完成作品。
7、让幼儿把制作的花灯悬挂起来，互相观赏评价。
活动结束：
小朋友一起欣赏自己的作品。
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