课文《水》教学反思范文
这节课的引入我选取了一段关于水的谜语，直接揭示了课题。但是对于水的重要性没有展开讲解。在寻找黑色袋子中分别装有哪些物品的实验活动中，我设置了一个情景：老师忘记有编号的袋子中装有的是哪个物品，请同学们在不打开袋子的情况下，帮老师找找看。增加了活动的趣味性，调动学生的活动热情。实验活动前的注意事项也一一提到，请各别学生起来说说还需要注意哪些要点，让学生对注意事项更关注。在活动过程中，学生的积极性都有得到发挥，实验完成度也很不错。个别组的学生只记录编号，没有写下判断特点，对于实验要求可以再想想如何强调。实验活动结束后，让小组内派代表上黑板记录结果，这个环节的设计，让所有学生的'实验结果都能呈现出来，还节省了一部分的时间。我在分析数据的同时，请学生回答判断依据，加深了学生对物品特点的认识，为下面的分类做好准备。整个活动最后以公开袋子中的物品为结束。在分类的环节，其中一名学生准确地说出了固体、液体、气体的分类方法。但是我没有追问分类的理由，直接介绍了有固定的形状的物体称为固体，这一块知识点没有让学生生成。最后以完成水的特点网状图为结束。
整节课的流程设计还是比较通顺，板块清晰。只是在课题引入这一块，太简短，没有充分调动学生学习的热情。整节课知识点的落实到位，但是对于学生情感态度价值观的教育还很缺乏，应当改进。
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