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力和机械《杠杆》教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

力和机械《杠杆》教学反思

  新的物理课程标准提出了新的教学理念:从生活走向物理,从物理走向社会”。也就是力求贴近学生生活,激发学生的.学习兴趣,通过探索物理现象,揭示其中的物理规律;教学过程强调发展学生的认知过程,以物理知识为载体,让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养学生的探究精神、实践能力以及创新意识。作为简单工具---杠杆,在日常生活被广泛使用,很多学生已经使用,对于本节知识已有一定的基础,为充分体现“注重科学探究,提倡教学方式多样化”的课程理念,并结合实际,教学过程采用了学生实验探究、教师讲解、多媒体展示相结合,以利于学生多角度、多方面的学习。

  从使用羊角锤拔出钉子开始新课,让学生思考与使用羊角锤类似的工具,并归纳出它们的共性,引起学生注意,激发学习动机。并通过亲自使用简单工具,寻找杠杆和它的支点、所受动力和阻力,通过实验感悟动力和阻力的效果,使学生在头脑中形成明确而深刻的认识。通过对跷跷板的探究,再次发掘杠杆的力臂,比较全面地认识杠杆。通过对简单工具的使用,抽象出杠杆的五要素并进行研究,合理地对信息加工、处理和分析和抽象,提高学生研究能力和理论水平。

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