U1之教学反思

　　牛津小学英语系列教材按“话题—功能—结构—任务”相结合的原则编写，并力求使这四个方面在比较真实的情景中紧密联系、融为一体综合运用。本单元以“I like…”为话题展开讨论，学生在三年级已经学过What’s this / that in English? It’sa… Do you like…? Yes ,I do. No,Idon’t.两个句型的语言表达，这个内容与本课的语言表达密切相关，这是学习本课语言表达的基础，所不同的是三年级的Do you like…?句型中，like后加动名词，而本课为名词复数，表示一类事物。

　　而四年级的学生已有一定的英语学习基础，已能用一些语句表达生活中的事物及和他人进行简单的交流。而有关“I like… ”的话题在教学过程中已不陌生。在3B中曾学习过I like swimming.I likefishing.等兴趣爱好类的句式。实践表明，学生非常喜欢说“Ilike…”的话题。因为这个话题有很多内容可说，比如说喜欢水果，喜欢动物，喜欢书籍等等。此时的学生对英语这门语言的学习充满了好奇感和新鲜感，只要用于并乐与与同伴交流，探索，相信对他们学习英语的`“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。

　　本单元教学时我主要采用实物教学，因为所教单词基本都是学生比较感兴趣的一类事物，并通过Do you like…s?这个话题展开讨论，讨论的范围也并不局限与今天所学的单词，更加增加他们学习的积极性，和讨论的热情。需要注意的是，学生经常忽略like后的复数表达法，要提醒学生。最后的调查，让学生在帮助老师的乐趣中学会了与人对话，并完成了任务。

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