四年级《三角形的内角》教学反思

　　首先感到自身的课，讲得比较顺利，注重了以学为主，当堂达标，把问题交给学生，由学生分析问题，学生解决问题，学生纠错并改进，教师适当归纳并引申。这一点得感谢我们珲春八中的数学组的同行，夏玉波老师非常关心青年教师的成长，带领数学组进行了积极的集体备课，对我进行了各方面细致的指导，例如：讲课应舍得在重点处花时间，把课作“细”，我感到受益很多。

　　讲课中还存在很多不足之处：

　　①没有进行折纸实验验证三角形的内角和为180°，虽然有一个女生自己进行了折纸，并且进行了展示，但我忘记让她上讲台前展示给大家，只是让她在自己的位置处站起来展示。

　　②对全班的学生照顾的面还不够广，只能说照顾了部分。我在八中上课每天只面对一个班22个学生，到四中一下子面对55个学生，一下子有点不适应。我应该充分利用他们分好的小组，每一次提问，问到一个小组，依次进行，这样，效果会更好一些。

　　③最后的挑战自我题难度有些大，应适当降低难度，更加贴近学生的实际情况，把题目出在学生的最近发展区内。这就说明一节课必须围绕一个重点进行，不能面面俱到，一个题目，不管它有多么好，如果不符合教学重点，也不能采用。

　　④应更加注重学生们的书写，他们说比较容易会，但是写出来就不如说那样有层次了，这一点做得还应加强。

　　⑤应留出5分钟，加一个当堂检测，3到4个题都可以，这样更符合“以学为主，当堂达标”的教学理念。

　　⑥教学语言还应向春化中学的`卜玲玲和四中的许佳文老师学习，他们的语言干脆利落。

　　以上是我对这节课的教学反思，我衷心希望得到大家的帮助，希望大家不吝赐教，以使我的教学尽快的成熟起来。