冀教版英语四年级《Where do they work?》教学反思

　　本节课的知识目标是学习单词mall，grocery store, 掌握发音和意思。复习词汇restaurant, supermarket, office building, hospital, cashier, businessman, doctor。能力目标是学会并灵活使用有关购物的交际用语 Where does a waiter work? A waitress works in a restaurant. 通过12月12日讲课之后，我认为在以后的教学生涯中需要注意的几点是

　　1、教学的准备上，一定要充分考虑各类学生的需求。在今后的教学中，设计的活动要面向全体学生，步调要稳。凡事不能光顾外在形式，要以学生的实际承受能力为前提。

　　2、课堂上要及时进行方案的调整，上课的表情不能太僵硬，要自然的调动学生的学习兴趣。

　　3、以后需要多注重细节的处理。

　　4、必须采取各种办法提高学生记单词的兴趣及效果。否则，没有单词量，犹如学生不认识汉字一样，越到高年级，学生自己会觉得听不懂，很难融入到课堂之中，自然而然的没兴趣。教师也会难以驾驭两极分化的课堂。

　　5、课堂上应采取多种交流的方式，不光是师生，生生等，还可以有问话调查式、情景模仿式等。

　　6、课堂中应围绕教学重、难点加强口语练习的力度。

　　当然，每一节课都有它的闪光点，虽然觉得这次的课自己讲的还有所欠缺，但是细细回味，发现当中也有些优点值得在以后的教学生涯中继续坚持。

　　1、复习单词cashier时的Guess游戏，既能调动课堂气氛，又能让学生进行一次brainstorm,在头脑中快速搜索有关职业的词汇。

　　2、在文本拓展时，我们在了解一个人的职业时，自热而然的会想到其职业用语，在这块我是以听得方式呈现给学生，让学生学会倾听，并掌握相关职业用语，真正的将所学的用到生活中去。

　　3、由于四年级的学生已经熟练掌握了英语26个字母，所以在拼写单词时，让学生和教师一起完成，这样积极参与课堂并培养学生记单词的能力。

　　4、本课内容是在Lesson28和Lesson29中重点知识点叠加的基础上，增加了少许新知识点。因此，在课堂上我采用了以旧引新的方法，逐步增加学生的认知，让学生多说，保持了学生的学习积极性。

　　总之，本人在教学方面经验不足，课堂技巧处理方面很欠缺，在以后的教学生涯中，我会努力学习专业知识和其他教师的优点，不断反思，改正不足的方面，力争让自己的课堂教学一次比一次有“颜色”。

　　最后，再次感谢文教办领导能提供本次机会，不光让我能有机会站在不一样的讲台上，呈现不一样的自己，并认识到自己在教学中存在的问题与不足。其次，让我有机会欣赏到其他教师那优秀教学能力及课堂环节处理能力。