饮食小卫士教学反思

　　教学反思简单是说就是总结教学经验教训，提高教学质量。下面是关于饮食小卫士教学反思的内容，欢迎阅读！

　　饮食小卫士教学反思

　　《饮食小卫士》是一年级生命教育教学内容。通过本课教学主要使学生认识生活中腐烂变质食物对身体的危害，学会辨别变质的食物、腐烂食物，不干净的食物和“三无”产品。于是我针对学生年龄特征，个性差异选择了从学生生活入手，科学纠正不良的饮食方式，提醒学生养成良好的饮食习惯，完成教学任务，本课具体有以下特点：

　　本课以生活为纽带，贯穿于教学始终；利用多媒体课件展示生活中小摊食品、三无食品、变质腐烂食品，在生活中无处不在的事实；教师在整个活动中教师始终以参与者、组织者参与其中，通过一幅幅画面产生共鸣，使得课堂在平等、和谐的氛围中；通过本课教学学生能准确辨别垃圾食品，了解腐烂“三无”食品的危害，提高学生对饮食的关注与认识。

　　饮食小卫士教学反思

　　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。

　　通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。