学完了所有的拼音字母,该好好复习巩固一下了。但这样的课学生常常容易感到疲劳,不感兴趣。于是我本着这样一个原则:温顾而知新,希望能帮助孩子在复习拼音的同时对拼音有些新的体验。在复习23个声母,24个韵母,以及16个整体认读音节时,把复习巩固和游戏结合在一起。
在复习声母时,我设计了一个找朋友游戏。我把打乱的字母卡片放在讲台桌上,然后请一个学生上台找朋友。我说,声母d、d、d、d,其他学生也跟着我重复说一遍。这个学生就从字母卡片中取出声母d,举在头上说,d是我的好朋友。这样帮助学生复习声母,学生的兴趣十足,收到了较好的效果。我又设计了摘苹果游戏来复习韵母和整体认读音节。我利用多媒体,让学生点击课件中的苹果。点击一下,读出苹果中出现的字母,读对了,苹果自然落地。学生们个个跃跃欲试,兴趣盎然。整堂课在活跃的气氛中度过,学生学得轻松,老师教得轻松。
整堂课的复习让孩子全面认识声母、韵母、及整体认读音节的认读,从前面的旧知巩固到后面音节的拼读,句子的朗读,给了全班同学实践自己的空间,程度好的孩子在最后一次读句子的练习中,有的人能完整地读出那句话,同时又渗透性的识字,这让孩子跳一跳,摘到苹果,给他的学习增加了一种自我鼓励的经历。
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