教科版《诚实和信任比金钱更重要》教学反思

　　今天，我执教的是三年级第八单元16课《诚实与信任》。本文叙述了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。课文选取的是生活中极其平常的小事，描写手法平实，没有过多的气氛渲染，也没有细致的人物刻画，但人物的所作所为却感人至深，“诚信”的美好品质跃然纸上。

　　课始，我抓住重点语句：“不 ，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”引导学生合作探究，围绕“‘我’的诚实与信任表现在哪里？”这个话题让学生在读中勾画、朗读、理解、感悟。

　　第二部分，进入到了教学的核心环节：“我”和“红色小汽车车主”那一番精彩绝伦的对话描写。我以“对话”为赏析处，升华情感，品味信任。为了让学生感悟到文中“我”与车主之间的信任，我让学生让分角色朗读，以情促读。从两个人不同的语气角度，让学生依据自己的体会，分角色地进行朗读，达到有声有色地再现两人在不同情感态度的支配下对“诚实与信任”这一生命话题的思想碰撞。我想，只有读好了，学生才算是真真切切地对“我”的“诚实和信任”与“车主”对“诚实信任比金钱更重要”看得如此崇高之间的产生强烈的共鸣与升华。

　　在整个教学中，我始终引导学生围绕“我的诚实和信任还表现在哪里？”这个问题从课文中找出理由。让学生一步步感受到了“我”的诚实、光明磊落、不逃避责任，为进一步升华认识铺路搭桥。在”学生感悟到“我”的认错、认赔，意脉贯通，自然地牵出小红车主人的“感动、感谢”，水到渠成的造成“我”与他合龙之势。

　　接着，我再次出示句子并引读：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”朗读的梯度往往影响着朗读的效率。学生在理解课文的同时体验到课文其中饱含着人文教育“在这世界上有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任”的人生哲理,真正做到了“随风潜入夜,润物细无声”的效果。

　　最后，我出示课件：

　　人与人之间还有比金钱更重要的东西，那是（ ）。

　　人与人之间的( )比金钱更重要。

　　总结全文并拓展升华，人与人之间除了诚实与信任比金钱更重要，还有什么比金钱更重要？让学生在理解课文的基础上，思考人生的哲理，汲取做人的精华。

　　这节课还存在以下失误的地方：

　　1.教学时，虽然基本上完成了预设的目标，但是在教学环节衔接的一些细节上，自己总感觉到不够顺畅，这就难免使学生对文本的朗读不够深入。

　　2.在分析“撞坏红色小汽车反光镜”的原因上，也欠周全。学生基本都说到了，但总结得不够到位，所以我自己进行了总结。现在想想，应该引导学生从“我”、“车主”、“环境”这三个方面去找找，这对培养孩子们看问题的整体性和全面性是有很大帮助的，这样也能切实提高他们的概括能力。

　　3.读写没有结合。俗话说，“不动笔墨不读书”。在今天的教学中没有把“读”和“写”结合起来。孙双金教授说：在课堂中，最核心的内容是让学生学会思考。其实，可以把课文中补白的地方挖掘出来：如“我在四周不见一人的情况下主动留下字条。让学生补白：如果是你，你会在字条上写些什么？在第4-11自然段也可以让学生补白：假如你是小红车主人，当你看到字条时，你会怎么想？”由于只有20分钟的上课时间，练笔部分只能课后回教室进行。

　　反思，就是一次自我洗炼的过程。当然，这话一点也不陌生，经常能够在别人的文章中、在别人的感触中看到。可在这里，对我来说它是最真实的，因为是我在进行“反思”这个过程时的深刻感悟。一个个问题在反思中越写越清晰，越写越明白。在这个过程中，我能明显的感受到自己在进步、在成长。