关于十月的教学反思

　　金秋十月，每次到了十月我都会情不自禁的想出去走走，到我喜欢的大山上，体味一览众山小的感觉，看着在阳光照射下轻轻闪动的多彩树叶，总觉得秋色真美，她没有春天的生机勃勃，同时也不具备冬日的萧瑟，恰如其分的美，也许只有在这样的时光里才会去思索工作中的点滴，十月教学反思。这一学期已过去接近一半，反思一下工作中的得失，不由得会轻轻地低下头，我做到的和没有做到的都使我深深地陷入深思。

　　在教务的管理中，十月份我们学校在进一步跟进新教育实验的工作，教务上主要负责的书香校园和师生共读共写，针对书香校园，我们主要开展的是图书漂流和晨诵。对于图书漂流这项工作，其实我一直明白这项工作开展的难点在于图书的数量和种类无法满足目前学生的需求，然而面对这样的现状，我没有想着怎样利用好社会的力量或者其他的方法来改善目前的困境，导致这项工作一直做得并不尽人意；晨诵课也是为了培养学生的卓越口才和阅读能力所提出的一项活动，虽然一直在努力逐步的解决上晨诵课的一些难题，由于并不是每个班有多媒体或者班班通，要配上轻音乐，让孩子们跟着音乐的节奏诵读就出现了困难，所以学校给每位上晨诵课的老师配一个播放器，但晨诵课并没有像预期的那样有效果。

　　在教学中，十月份刚好给孩子们分数除法的相关知识，说心里话，这一单元的知识把我上的有些痛苦。可能是孩子们对除法一开始接触就有抵触的情绪，所以课上的并不是十分顺利。后来我思考了一下，我上完一节课以后，回到办公室立马讲上课中出现的非预期的情况和值得反思的点写下来，反复揣摩反思总结，备课也比之前用心了很多，最后慢慢孩子们接受的情况有所好转，虽然成绩上并没有特别的表现，但在做题习惯上和数学思维上有了很大的改变，尤其是部分优等生，不再像之前学的那样，解决问题满足一种解题方法，而是学会了变通迁移探索，这样的学习氛围才是我的数学课堂一直追求的结果。

　　只要用心去做一件事，就会从这件事中取得意外的收获。我很懒惰也很拖延，这些不好的习惯影响到了我的工作成效，我善于反思，善于总结，然而行动的矮小影响了我思想的巨大，人们常说，当你的行动很不上你的思想，你就应该停下脚步认真的学习，我深深地觉得我是时候放慢脚步停下来去修炼自身所欠缺的东西。