【推荐】小学美术教案八篇
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的小学美术教案8篇,欢迎阅读与收藏。
小学美术教案 篇1
一、教学目标设计:
1、引导学生观察叶子的形态、颜色与纹样,从而感受它们的美,并且用简单的话表达自己的感受。
2、引导常常操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
3、引导学生小组合作画画,完成一幅画。
二、教学对象分析
学生已经掌握了上网浏览的能力,一定的文字处理能力。互联网丰富的信息资源以及超文本结构特别适合于学生,为学生创设一个优美的学习环境,能有效地激发学生的学习动机和创造性。
三、教学策略及教法设计
1、教学策略:通过视频、文字、图片等,创设情境,渲染气氛,使学生感受到叶子的美。
2、赏识成功:通过学生与教师,学生与计算机,学生与学生之间多向交互,让学生自主学习成果,激励学生的创造欲望,促进了学生自信心、自我意识的形成。
四、教学过程与分析
教学分析
一、导入
1、看视频,图片引入新课秋叶。
2、教师提问:你了解叶子吗,叶子的颜色,形态,结构如何?
二、新授
1、教师让学生网页,自己解决以上的总是,并形成自己的观点。
2、在网页上发表自己的意见和见解。
3、教师在网上回答学生的问题。
4、叶子形状的分类小测验,前五名奖励。
5、依据学习的内容,绘画叶画
(1) 教师让学生欣赏网页上的叶画。
(2) 教师演示一遍自己绘制。
(3) 对教师作品点评。
(4) 学生自己绘制。
6、同学间互相欣赏各自绘画的叶画
(1) 学生分小组合作绘画
(2) 学生点评
三、教师总结
1、你有哪些感受?
2、课后继续完善叶画图。
儿童的思维来自对世界的好奇人。网络的视频播放形象逼真,生动直观,新颖鲜活,为学生提供多样化的外部刺激,具有丰富的感觉性,激起学生情感反应,使学生入情入境,感受到叶子的美和神奇。
学生是学习的主体,计算机是学生进行自主探究的工具。运用网络,学生获取大量有关叶子的知识,加工和组合,初步构建新的认知结构。让学生感受大自然的神奇,叶子形状的多种多样。
展示是最好的学习,为了展示,学生会以自己最大的负责的精神完成自己的作品。同时发布自己的学习成果,使自己的成果得到大家的承认,可以及时享受学习成功的快乐,从而激发人的创造力。任何一个学生都可以在网上找到发布自己成果的一片天地,这为学生的个性特长和创造力的养成提供了广阔的天地。
小学美术教案 篇2
课时:1课时
学习领域:造型*表示
教材简析:
本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标:
1、引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发同学想象,并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导同学采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点:
1、鼓励同学大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
2、在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备:
教师:准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。
同学:准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等
教与学活动的过程:
活动一:
引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。同学说说自身见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二:
教师出示各种造型的蛋糕的范画。请同学先讨论再说一说,还可以设计出什么样的蛋糕,蛋糕上还可以画什么?
教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法,并说明绘画要求。
活动三:
各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分,要每人分到大小基本一样的蛋糕,看哪一组分的巧妙。
利用多媒体课件来扮演“切蛋糕”和切开后蛋糕重新排列的画面,丰富同学的想象力。
活动四:
分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五:
请同学谈谈本节课的收获。收拾整理。
课后拓展:启发同学回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
学评价:
1、是否大胆想象,描绘出新颖独特的蛋糕。
2、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
3、能否在课堂上和小组内积极发表自身的想法、具有合作精神。
札记:
一年级的同学好像对于蛋糕味道的记忆更深刻,对外形的记忆还比较清晰,但具体的花纹就不太清楚了。所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片,上面有各种各样的蛋糕的大照片,甚至有六层的结婚蛋糕。这些图片给了同学很大的创作启示,而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范,同学感觉就像在分真的蛋糕一样,心情很激动。在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。新课程、新教材要求教师多为同学提供优秀的欣赏作品,这些欣赏作品从哪里来,是困扰大家的一个问题。实际上生活中许多的画报、宣传图片甚至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来欣赏的好资料,只要教师肯做有心人,善于发现、搜集,就不愁找不到足够多、足够好的欣赏资料了。
小学美术教案 篇3
教学目的:运用彩泥和小棒等材料,搭建立体形构架,培养学生的动手能力和空间想象力。
教学重点:掌握利用线材搭建立体形的组合方法。
教学难点:构成式样美→观有创意。
教学过程:
一、看图讲故事导入新课。
1、看图(1):人们为了便于认识和研究星星,用线将星座里的星星联起来,是一幅幅生动的图画,
如我们在图片中看到的点联成线后的狮子座、大熊座等。
2、看图(2):比利时的原子球博物馆简介:
这个馆是由12个球形建筑物连接而成,设计独特。
3、揭示课题。
二、学生自学尝试搭建简单的立体形。
分别由两位学生上台来用泥球、牙签组构三角锥体、正方体。
三、教师示范,师生交流制作步骤。
1、准备统一的“点”和足够的“线”。
(搓出大小统一的泥球多个)
2、在垫板上组合平面形。
3、在平面形的基础上朝纵向、横向添加发展。(板书:平面形→简单的立体形→复杂的立体形)
四、利用制作成品和图启发学生的空间想象力,使其作品构成样时更丰富。
1、简单的几何形体与复杂的立体形比较。
2、图利启发:如线的平行排列,同一点上线成发射状排出等。
3、教材中学生作品的欣赏与启发。
五、提出作业要求,学生做做玩玩,教师辅导。
作业要求:运用彩泥和小棍,搭建出一种有趣的立体形。
六、作业展评,课堂。
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