【游戏一:儿歌诵读】
目的:用儿歌辅助学生愉快而轻松地读准音、认清形。
准备:儿歌、课文投影。
儿歌1:小姑娘,圆圆脸蛋马尾辫,张大嘴巴 a、a、a;大清早,太阳出来红通通,公鸡唱歌 o、o、o;池塘里,游来一只大白鹅,水中倒影 e、e、e。
儿歌2:圆脸小姑娘,小辫头上扎,a、a、a;一只大公鸡,清早喔喔啼,o、o、o;一只大白鹅,水里来唱歌,e、e、e。
儿歌3:娃娃唱歌,嘴巴长大 a、a、a;公鸡打鸣,嘴巴圆圆 o、o、o;白鹅照镜,嘴巴扁扁 e、e、e。
方法:老师带领学生诵读儿歌。
【游戏二:声调符号歌】
目的:结合文中的插图,轻松而又形象地认记4个声调符号。
准备:关于4个声调符号的儿歌,“汽车平走 ā、ā、ā,汽车上坡 á、á、á,汽车下坡又上坡 ǎ、ǎ、ǎ,汽车下坡 à、à、à”。
方法:老师带领学生边诵读儿歌,边用手画出声调的形体。哪位同学能画得正确、读得响亮,老师就请他上台当小老师带领大家拼读音节。
【游戏三:看医生】
目的:让学生掌握“a”的四声发音技巧,为以后学习其他音节的四声打下基础。
准备:四声歌诀,“一声平平平(ˉ),二声往上扬('),三声拐个弯(ˇ),四声往下降(`)”。
方法:1、由老师当医生,请一名学生当病人,两人合作进行表演:医生看病时让病人张大嘴巴,发“啊(ā)”这个音,韵母ɑ的一声读音就是这个音;当医生告诉了病人病情,病人没听清时会说“啊(á),请你再说一遍”,韵母ɑ的二声读音就是这个音;医生又讲述一遍,病人听明白了会说“啊(ǎ),原来是这样”,韵母ɑ的三声读音就是这个音;医生告诉病人该怎么治病时,病人连连答应“啊(à)啊(à)啊(à)……”,韵母 a 的四声读音就是这个音。
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