朱自清《背影》课堂实录

　　一、感知课文

　　(欣赏多媒体朗读视频《背影》，对课文有更直观形象的认识)

　　(师：本文是脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵。我今天也想听听同学们的真实感受，你能谈谈对这篇文章的看法吗?)

　　生1：文章主要写了父亲在车站为我送行这件事。

　　生2：我知道作者那时候的家境很不好，还有父亲很疼爱我。

　　生3：我觉得父亲为儿子买橘子的一幕很感人。

　　生4：我觉得儿子首先对父亲不太理解，后来才懂得了。

　　生5：我觉得文章的语言很朴实，但很感人。

　　生6：文章总共提到了三次背影，抒发了作者对父亲的感情。

　　(师：哪三次背影，你能给我们找出来吗?)

　　生7：第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”，第二次是父亲为我买橘子时的背影，第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影。

　　生8：我补充，应该有四次，第四次是最后，我收到父亲的来信，在晶莹的泪光中“又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影”。

　　(师：对，你看书更仔细。那谁能告诉我们作者大致思路是怎样的呢?)

　　生9：我认为，作者是按照回忆背影——刻画背影——思念背影的思路来写的。

　　(师：看来你对文章的结构已经理解很清晰了。)

　　二、讨论探究

　　(师：大家说得很完整，也很有自己的见解。现在请你在“背影”前加上修饰的定语，来谈谈你对不同背景下的背影的理解。) (学生同桌讨论)

　　(师：同学们讨论热烈，气氛活跃，那下面我们就来交流分享一下大家讨论的成果。)

　　生10：我觉得第一个“背影”设下悬念，给读者留下无穷无尽的广阔的想象空间，所以是设置悬念的“背影”。