一、文学常识：
1、作者
2、本文是_________散文。
二、结构层次
1、围绕一个“___”字，写了“___”“___”“___”三个方面的内容。其中“___”写得最详细。因为在这一部分当中，作者依次写了___、___、___、___、___，突出了春天__、__、__的特征，表达了作者对春天的___之情。
三、主要内容
(一)盼春(___节)四字标题：_________
体会“盼”“来”“近”“着”“了”的表达作用。
(二)春醒图：(___节)四字标题：_________
1、体会“一切”“刚”“睡醒”“欣欣然”“张开了眼”“朗润”涨“红”“起来了”表达作用。
2、本节在全文中的地位。所用修辞手法及其作用。所表达的作者感情。
3、第一句和第二句之间是什么关系?
(三)春草图(___节)四字标题：_________
1、描写小草的顽强、质地、色泽和旺盛的词语。表达了作者的怎样的感情。
2、标出人的活动句人的活动句和感受句，说说原因。
3、体会“偷偷地”“钻”“嫩嫩的”“绿绿的”的表达作用。
(四)春花图(___节)四字标题：_________
1、春花的特点及相应的句子。用一个成语概括，是什么成语?
2、描写春花的顺序、角度、写法及其作用。标出相应的句子。
3、划分本节层次并概括内容。
4、标出本节中使用比喻、拟人、排比的句子。并说说其作用。
5、“仿佛”是_____的意思，是否用了比喻?能否删去?为什么?
6、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子顺序能不能颠倒?为什么?
7、本节写没写风?为什么?8、野花的特点及相应句子。
9、为什么用“闹”而不用“叫”?
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