荷塘月色朱自清学案

　　学了朱自清的《荷塘月色》，相应的练习怎么能落下呢？下面是小编整理的荷塘月色朱自清学案，欢迎查看，希望帮助到大家。

学习目标】

　　1、积累语言基础知识；

　　2、学习使用优美生动的比喻，准确生动的语言来写景；

　　3、学习寓情于景，情景交融的写法，培养审美鉴赏能力；

　　4、理清线索，准确理解文中所反映的作者复杂的思想感情。

【 学习重难点】

　　寓情于景，情景交融的写法。

【 学习方法】

　　1、有感情的诵读课文，体会作者蕴含在文中的感情；

　　2、通过关键字词、句子理清散文的线索，进而领会作者复杂的感情。

【 知识链接】

　　1、朱自清简介：朱自清(1898—1948)：原名自华，字佩弦，号秋实。 1916年考入北京大学预科班；次年考入北大哲学系，改名“自清”。1923年发表的长诗《毁灭》，震动诗坛；1925年创作转向散文，同时开始研究古典文学，1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。 著名散文家、诗人、学者；民主战士、爱国知识分子。毛XX主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”，“表现了我们民族的英雄气概”。初中时，学过他的散文《春》《背影》等。早期诗作主要表现对黑暗现实的忧愤和对光明美好的憧憬。散文风格素朴缜密，清新沉郁，以语言洗练文笔秀丽著称。

　　2、背景简介：《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文。写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年中国接连发生了“四·一二”和“七·一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”（《忆佩弦》）。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，象一叶扁舟在无边的大海上，象一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。

　　3、众名士评价朱自清：

　　郁达夫：朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。

　　林非：朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。

　　叶圣陶：每回重读佩弦兄的散文，我就回想起倾听他的闲谈的乐趣，古今中外，海阔天空，不故作高深而情趣盎然。我常常想，他这样的经验，她这样的想头，不是我也有过的吗？在我只不过一闪而逝，他却紧紧抓住了。他还能表达得恰如其分，或淡或浓，味道极正而且醇厚。”

　　4、咏荷吟月的名句：

　　明月几时有，把酒问青天 （宋·苏轼）

　　长安一片月，万户捣衣声（唐·李白）

　　今夜月明人尽望，不知秋思在谁家 （唐·王建）

　　江畔何人初见月，江月何年初照人 （唐·张若虚）

　　二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫 （唐·杜牧）

　　二十四桥仍在，波心荡，冷月无声 （宋·姜夔）

　　今年欢笑复明年，秋月春风等闲度 （唐·白居易）

　　今夜鄜州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安 （唐·杜甫）

　　鸟宿池边树，僧敲月下门 （唐·贾岛）

　　屈原《离骚》：制芰荷以为兮，集芙蓉以为裳。

　　李白《赠江夏书太守良宰》：清水出芙蓉，天然去雕饰。

　　扬万里《晓出净慈寺送林子芳》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　周敦颐《爱莲说》：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。