李白诗篇《赠汪伦》教学设计

　　《赠汪伦》描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句李白信手拈来，先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用比较的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。

　　李白诗篇《赠汪伦》教学设计

　　设计思路：

　　本课以“理解诗句，想像诗境，体会诗情”为教学重点。教学中努力体现“自主性、实践性、整体性”及“课内外联系，校内外沟通”的语文教学思想，力求“重文本”又“超文本”，努力建设开放而有活力的课堂新秩序，真正使学生做到“主动探究，团结合作，勇于创新”。主要尝试有：

　　1、综合运用多种方法自读，理解诗意。

　　2、通过创设情境，深入理解诗句，体会表情达意的方法。

　　3、课内插入课外阅读材料，扩充阅读信息，破疑解难，进一步体会诗歌所表达的感情。

　　4、自由寻找合作伙伴，再现友人离别时依依惜别的场面。自由表达，有创意地表达。

　　5、引导学生查找、搜寻、扩展相关材料，有感情诵读古人离别诗，积累语言，积淀情感，进行再创作。

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1、学习本课生字新词，能有感情地诵读古诗。

　　2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义和修辞手法。

　　3、精读一首《赠汪伦》，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴。

　　方法与过程：读懂诗句，想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想。

　　情感态度及价值观：理解诗中表达的情感，陶冶学生珍惜纯洁高尚友情的思想意识。