古诗赠汪伦教学反思

　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是小编整理的古诗赠汪伦教学反思，希望对你有所帮助！

篇一：古诗赠汪伦教学反思

　　长期以来，古诗教学采用是串讲法。这是传统讲解古诗方法，即先解诗题，然后释词，最后讲解诗句意思。整个教学过程是教师讲解、学生倾听，教师讲完，课就上完过程，形成了“满堂灌”教学模式。这一教学模式，不要说学生不感兴趣，教师自己也觉枯燥腻烦，更别提调动学生学习积极性，启发学生思维了。更何况，我面对是一群二年级学生，他们所处时代距离李白实在是太远了。新课标要求一、二年级对古诗不要求逐字逐句理解，只要能大概知道意思就行。所以，为了让我快乐地上课，学生快乐地听课，我尝试着：

一、谈话导入

　　以交朋友方式拉近与学生距离。

　　想和大家交个朋友愿意吗?你们比我小我叫你们(小朋友)，我比你们大，你们叫我-—(生接大朋友。)

二、故事引路，激发兴趣

　　趣味故事：泾县农民汪伦十分钦佩李白才华，想和他结交为朋友，便写信邀请李白说： “先生好游乎?此地有十里桃花；先生好饮乎?此地有万家酒店。” 李白早就听说汪伦是位性格豪放人，便欣然前往。见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店。” 汪伦却笑着说：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者，店主人姓万也，并无酒店万家。”此时，李白方知自己“受骗上当”，他不但不介意，反而哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事!”此后，汪伦每日用美酒盛情款待李白，两人一起游览当地名山胜景，一起饮酒作诗，情趣相投，成了好朋友。