《雨巷》教学设计参考

　　导语：《雨巷》则想象了一个如丁香一样结着愁怨的姑娘。她有丁香般的忧愁，也有丁香一样的美丽和芬芳下面就是小编为大家分享的《雨巷》教学设计参考，希望对你们有帮助。

　　教学目标

　　1、通过朗读感受诗的意象和音乐美，把握诗意

　　2、理解和欣赏《雨巷》中的两个主要意象

　　教学重难点

　　教学重点：

　　1.情与景的自然结合。

　　2.体会《雨巷》的多重情绪内涵。

　　3.分析语言，体会本诗的意象美、古典美和音乐美。

　　教学难点：

　　1.结合时代背景，理解诗中的思想感情。

　　2.反复朗读本诗，具体感受诗中朦胧含蓄的意象美、格调清新的古典美、韵律和谐的音乐美。　　教学过程

　　[教学过程]：

　　一、导入新课：

　　同学们，在正式进入 新课之前，我想先请大家听一首歌，听歌的时候请同学们闭上眼睛，感受一下歌曲的旋律和意境。(听完之后)

　　这首歌曲是根据我国现代著名诗人戴望舒的同名诗歌改编的，现在就让我们一起走进烟雨迷蒙的雨巷，走进戴望舒的内心世界。

　二 作者简介：(下面，我们来介绍一下作者)

　　戴望舒，浙江杭州人，中国现代派代表诗人。成名于三十年代。是继徐志摩之后，我国现代诗坛上又一颗璀璨的明星。动荡的年代，个人的遭遇，使他在诗歌创作上经历了一个从歌咏个人悲欢离合到表现爱国情感、民族气节的发展过程。主要的诗集有《我们记忆》《望舒草》《灾难的岁月》。其中，《望舒草》标志着作者艺术性的完成，《灾难的岁月》标志着作者思想性的提高。代表诗作，前期有《雨巷》，后期有《我用残损的手掌》。

　　《雨巷》最初发表在1928年的《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》替新诗的音节开了一个新纪元，戴望舒也因此获得了雨巷诗人的称号。