余秋雨《信客》教学设计

　　【教学目标】

　　1、知识目标:

　　⑴ 理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、连声诺诺”等词语。

　　⑵ 了解余秋雨和他的作品。

　　⑶ 了解信客职业及其品质。

　　2、能力目标:

　　了解信客的特殊职业及造就的特殊道德和品格。

　　3、德育目标:

　　把握信客形象,学习诚信无私、待人宽容的可贵品质,培养奉献精神。

　　【教学重难点】

　　1、了解信客的职业道德和优秀品格。

　　2、培养学生诚实守信的品质。

　　【教学方法】

　　点拨法、讨论法。(自主、合作、探究。)

　　【教具准备】

　　多媒体课件。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、新课导入

　　大家现在写信吗?随着科技的发展,现在的人们已经很少再用笔和纸来写信了,改为发电子邮件,甚至通过QQ或其他一些手段进行沟通和信息传递。你可能想像不到,在过去,邮局出现之前人们是如何传递信物的。今天我们就一同走进余秋雨的《信客》,让我们在故事中去认识信客,去体会他们的苦涩人生,并在他们的精神感染下,让我们共同进行一次人格的熏陶。

　　二、作者介绍

　　我们在走进《信客》前,我们先来认识一下它的作者余秋雨:(教师播放媒体资源中的“作者简介”部分)

　　余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我国当代着名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品:《行者无疆》,从书房《出走十五年》,进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时,无意捡拾到一些《文明的碎片》,不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受,写进了《山居笔记》。