《岳阳楼记》精品教学设计方案

　　【教学目的】

　　1、学习作者不以物喜、不以己悲、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐以天下为己任的精神，树立为祖国的繁荣富强而努力学习的思想。

　　2、根据本文语言节奏明快，句式整齐的特点，有表情地进行诵读并且达到顺畅背诵的目的。

　　3、记住作者范仲淹作为我国北宋时期著名的政治家、文学家的简单生平。

　　4、深刻理解文中警句的含义和作用，以及本文叙事、抒情、写景、议论相结合，情景交融，最后由情入议，点明主旨的写法。

　　【教学重点】

　　1、流畅的背诵这篇文章。

　　2、理解警句的作用。

　　3、记叙抒情、议论、描写相结合的写法。

　　【教学难点】

　　警句在文中的作用。

　　【教学方法】

　　启发式、讨论法。

　　【教具】

　　幻灯片。

　　【教学时数】

　　二课时。

　　【教学过程】

　　一、预习指导

　　1、给下列句中的加粗字注音：

　　① 滕子京谪守巴陵郡

　　② 属予作文以记之

　　③ 若夫霪雨霏霏

　　④ 商旅不行，樯倾楫摧

　　⑤ 去国怀乡，忧谗畏讥

　　⑥ 岸芷汀兰，郁郁青青

　　2、指出本文优美的语句。

　　二、导入新课

　　介绍岳阳楼导入。

　　三、教学步骤

　　1、本文写作背景及作者简介：

　　生看自读提示，师补充。溢号：文正、文集命名方式。

　　2、朗诵课文，疏通文意：

　　⑴ 师背诵全文，生看课文;

　　⑵ 学生结合课下注释阅读全文，不懂文意的地方记下来。(师巡视、辅导)

　　⑶ 师检查学生朗诵情况，然后纠正。(学生若干，各读一段)

　　⑷ 学生提出文意不懂的句子，师明确。

　　⑸ 练习：(幻灯显示)

　　3、分析思想内容和结构写法：

　　⑴ 政通人和，百废具兴

　　谪守巴陵 属予作文

　　⑵ 重修、增旧制，刻诗赋

　　交待写作缘由，记叙腾子京的政绩

　　衔、吞

　　胜状 大观

　　朝夕、万变

　　迁客、骚人

　　然则 问题

　　得无异乎?

　　讨论：

　　⑴ 览何物?

　　⑵ 抒何情?

　　(阴)：若夫：霪雨、风号、浪排、日隐山 潜、 倾、摧、薄暮、啸啼

　　(阴沉、悲凉)

　　(晴)：至若：景明、浪静、碧绿、鸥集鱼游、郁、青、皓月、渔歌

　　(生机勃勃)

　　(阴)：去国怀乡、忧 畏 、满目萧然、敢极悲

　　(晴)：心旷神怡、宠辱偕忘、把酒临风、喜洋洋

　　小结：迁客骚人的览物之情一明一暗，一悲一喜，他们因已而悲，因物而喜，形成鲜明对比。而这种或喜或悲的览物之情全借登斯楼也一语道出，思路十分清晰。在此，作者既写了景，又抒了情。

　　4、背诵以上两段。

　　5、作者写景抒情的目的是什么?

　　齐读最后一段。

　　物喜、已悲

　　嗟夫：古仁人、异

　　古仁人：忧民、忧君

　　何时而乐：先忧后乐

　　小结：抒发作者远大抱负和宽阔胸怀。体现民本思想。

　　6、出示讨论题：(幻灯显示)

　　讨论题：

　　⑴ 作者的政治抱负是的抒写是以什么作为引子和铺垫的?

　　⑵ 本文选用了几种表达方式，它们是如何结合在一起的。

　　7、理解警句的作用及其和各部分内容的关系：

　　出示思考题(幻灯显示)

　　思考题：

　　⑴ 本文的警句是什么?

　　⑵ 滕子京滴守巴陵郡而重修岳阳楼，这说明了什么?

　　⑶ 作者用哪些话概括迁客骚人的悲和喜?这样写的目的是什么?

　　⑷ 警句的作用是什么?在文中是如何出现的?

　　⑸ 孟子主张国君应当乐以天下，忧以天下，这跟范仲淹的这句话内容上有什么联系?

　　四、布置作业

　　1、《岳阳楼记》的作者是______时期著名的__________家__________家___________(人名)，溢号___________作品集是___________。

　　2、记是___________，本文以记为题，借题发挥表达了作者_____________________________________(原文)的阔达胸怀和________________________，______________________的政治抱负，也表达了对友人______________________的规箴之意。

　　3、滕子京的政责有(填原文)__________________________________

　　4、写阴沉悲凉景色的句子有：__________________________________

　　5、文中写春天白天晴朗天气的景色是____________________________

　　6、文中写晴天夜晚景色的句子中，描写微波时水面月光的句子是_______

　　_____________，描写无风时水中月影的句子是________________________。

　　7、文中作者用______________________，______________________和______________________，______________________概括说明了迁客骚人的悲和喜。

　　8、嗟夫段中运用的修辞手法是________、_________、_________、_________。文中进指_________，退指__________，表达作者远大抱负的句子是__________________，___________________。概括古仁人情怀的句子是_______________，___________;__________________，________________________。

　　9、本文大量写景的目的在于___________________________。

　　10、全文用对比手法突出主旨。就全篇而言，作者将________________、____________________、_____________________三种人的情怀加以对比突出_____________________。就主体部分而言，作者将____________________和__________________的景色对比，将 __________和___________的情怀对比，目的在于__________________________。

　　11、出自本文的成语有：___________________________。

　　【板书设计】

　　岳阳楼记

　　范仲淹

　　滕子京政绩非凡 写作缘由 引子 记叙

　　迁客骚人之览物之情 写景抒情 伏笔 抒情

　　古仁人及作者不同情怀 民本思想 主旨 议论