岳阳楼记教学案例

　　《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年(1046年)九月十五日为重修岳阳楼写的。文章通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，范仲淹正是借作记之机，含蓄规劝他要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。这是本文命意之所在，也决定了文章叙议结合的风格。《岳阳楼记》超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。

　　《岳阳楼记》教学案例 (第一教时)

　　史辉

　　教学目标：

　　1.知识目标：通过讲解难字词来疏通文意

　　2.能力目标：体会写景的形象性，理解作者写景抒情的意

　　图，培养学生初步文学欣赏的能力(品味本文精妙的语言)。

　　3.情感、态度、价值观：深刻体会作者“不以物喜，不以

　　已悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

　　重点、难点：

　　重点：朗读课文，理解文意，培养学生初步的文学欣赏能力 难点：理解作者写景抒情的意图

　　教学方法：讨论、探研、合作

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　教师：前几天，我上网看到这样一则消息：有一个日本旅游团游览寒山寺后，向苏州市政府提议，要为张继铸一枚一吨重的金质奖章，以表彰他及不朽的《枫桥夜泊》。因为《枫桥夜泊》，寒山寺成了一座著名的文化公园。同样，湖南岳阳市的岳阳楼，由于北宋范仲淹的一篇《岳阳楼记》而名满天下，成了中华民族的一座 “文化楼”、“精神楼”。今天我们就来学习《岳阳楼记》。