圆明园的毁灭说课稿

尊敬的各位专家、评委：

　　大家好!我是来自贵港市港南区的李燕军，我说课的内容是《圆明园的毁灭》。我的说课包括以下六个方面，请看大屏幕：

　　一、说设计理念

　　二、说教材

　　三、说教法

　　四、说学法

　　五、说教学流程

　　六、说教学设计的反思

　　下面我先说说本课的设计理念：

　　一、说设计理念

　　《语文课程标准》指出：“教师要有强烈的资源意识，多方面提高学生收集信息、处理信息的能力。” 由于这段历史与学生现在生活的年代相隔百年之久，所以单单对语言文字去理解是远远不够的。因此，上课前通过让学生多种途径搜集有关圆明园的资料。在教学中，教师充分利用信息技术手段,补充展示有关文字、图片、录像等资料，来丰富教学资源;并且在扩展性学习中，让学生展示课前收集到的资料，从而提高学生处理信息的能力。

　　接下来我给大家说教材

　　二、说教材

　　首先是

　　(一)在单元的地位和作用

　　《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七组的第一篇课文，它讲述的是圆明园当年辉煌的景观和它毁灭的经过，字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，本课正是语文教学中进行中国近代史教育和爱国主义教育的极好凭借;在本组以“勿忘国耻”为专题的学习中起到引领作用。

　　(二)教材处理

　　教师不仅仅是教材的使用者，而更应是教材的组织者和开发者。我利用信息技术手段将文中的一些抽象的语言描绘，整合为形象生动的教学资源。如将“众星拱月” 通过课件直观演示，更利于学生的接受和理解，从而达到优化教学资源的效果。

　　根据对教材的理解，结合学生的实际情况，我将本课的教学目标确定如下，请看大屏幕：

　　(三)教学目标

　　1.知识目标

　　认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、奇珍异宝”等词语;

　　有感情地朗读课文;背诵第三、四自然段。

　　2.能力目标

　　领悟文章的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。

　　3.情感目标

　　理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

　　(四)教学重点和难点

　　由于文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织。所以，我把通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情确定为本课的教学重点。

　　圆明园的辉煌已成为历史的记载，离现在学生生活的年代已久远，所以引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观是本课教学的难点。