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圆明园的毁灭教学片断

圆明园的毁灭 时间:2021-08-31 手机版

圆明园的毁灭教学片断

  《圆明园的毁灭》让我们了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。

  师:孩子们你们好!

  生:老师好!

  师:我在台上呆了几分钟,我一直在观察你们,同学们的表情都非常严肃。我看出大家都有一点紧张,是吗?

  生:是(小声)

  师:是吗?

  生:是(大声一点)

  师:现在我们来开心地笑一笑,这样我们可能要轻松一点。今天老师非常高兴,能够来到南昌在这样大一个礼堂上一堂语文课,你们高兴吗?

  生:高兴。

  师:声音可以大声一点,你们高兴吗?

  生:高兴!

  师:老师停了你们这些话,也非常高兴。下面我来自我介绍一下,我来自山西省省会太原,是山西省实验小学的一名语文老师。我的名字叫赵禄。说到这个禄字,老师想请同学们猜一猜,老师的这个lu,是哪一个lu?

  生:王字旁加一个各位的各。

  师:这个字是lu吗?

  生:是。

  师:是吗?

  生:是。

  师:还要加一个?

  生:还要加一个足字旁,王字旁加一个路。

  师:为什么呢?

  生:我看到很多的家长,很多的老师都取这样一个名字。

  师:呵呵,看来,这个字是许多女孩子常用的一个字,是吗?再猜一猜。

  生:我觉得应该是白鹭的鹭。

  师:为什么?

  生:因为爸爸妈妈希望女儿很漂亮。

  师:看来这个爸爸妈妈希望女儿很漂亮。怎么个漂亮?有没有老师漂亮呢?

  生:差不多。

  师:非常感谢,谁再来猜一猜?

  生:我猜是露水的露。因为露水表示很纯洁。大部分女孩子都喜欢纯洁的。

  师:非常好。但是呢,老师还不是这样的一个露,再猜一猜,还有哪个露?我发现同学们都非常地会表达。还有谁,继续来猜一猜?

  生:我觉得是梅花鹿的鹿。

  师:为什么呢?

  ……

  师:【出示“禄”】看看这个认识吗?什么lu?

  生:俸禄的“禄”。俸禄的“禄”是什么意思啊?你猜我的父母给我取这个名字是什么用意呢?

  生:(笑)是老师多赚钱吧?

  师:我的父母希望我过上好日子,幸福美满。那么,同学们已经知道了老师叫赵禄,而且还知道是哪一个lu字。你们愿不愿意用自己喜欢的方式,来向老师介绍一下你自己呢?谁第一个来?胆大一点,来。

  生:我叫黄祥瑞。

  师:看来父母希望你是一个非常睿智的女孩子,真棒!来,你来!

  ……

  师:好了,刚才我们通过这种方式彼此认识了一下。下面我们来聊聊天,就来聊一聊我们国家今年发生的一些大喜事。

  生:奥运举办成功了。

  师:对!再来说说让我们中国人非常自豪的事情!

  生:乒乓球比赛中大多数为我们中国人夺金。

  师:再简洁一些。

  生:差不多是全部是我们中国人。

  师:差不多全部。可以怎样说?应该是?

  生:全部。

  师:三面五星红旗在会场上升起。还有吗?

  生:在李宁点燃奥运圣火的时候,整个中国都沸腾了。

  师:说得好,除了这件大喜事,还有吗?

  生:神舟七号成功飞天。

  师:很好,还有吗?

  生:我还记得翟志刚走出太空舱的那一刻,

  师:说得真好。说到宇航员,刚才那位同学说到翟志刚,还有?

  生:刘伯明。

  师:还有?

  生:景海鹏。

  师:山西的老乡是谁啊?

  生:景海鹏。

  师:非常的让人自豪。这次神七问天,除了在太空漫步,还放出了小卫星。这说明我们中国在太空领域的技术已经达到了一个很高的程度。这是我们中国继美国、俄罗斯之后,第三个掌握出仓技术的国家。你还想说什么?

  生:神七发射的时候还带了一些蔬菜上去。

  师:同学们说得好,非常有精神,来,我们准备上课。

  上课。

  师:刚才我们就奥运、神七问天进行了交流,这些从一个侧面我们看到了祖国的强盛,

  可以说,今天的中国让国人自豪,让世界惊叹。然而,同学们,你们知道吗,在一百多年的那个年代,由于清政府腐败无能,导致西方列强不断入侵我们中国,就在 1860年的今天,10月19日,在中国上空,烟云笼罩,那时正发生着一件让国人耻辱,让世界震惊的事情。孩子们,知道发生了什么事吗?

  生:知道。

  师:大声说(指黑板)。

  生:圆明园的毁灭。

  师:对,圆明园被毁灭了,今天我们要学的这篇课文题目就是“圆明园的毁灭”。伸出手,和老师一起来写课题。

  【师板书,学生数空。】

  师:大家注意这个毁,上面是一个臼齿的“臼”,下面的“工”最后一笔要变成提。

  师:同学们,毁灭意味着什么?请你说。

  生:毁灭就是毁坏了。

  师:毁灭不是一般的毁坏,一旦毁灭,就再也没有了!也就是说,这座举世闻名的皇家园林就再也不存在了。同学们,齐读课题。

  生:圆明园的毁灭。

  师:同学们,课前读课文了吗?那么我们请五位同学来读一读。谁愿意来?(请五位学生起立)好,你来读第一自然段,第二自然段,第三自然段,第四自然段,来,这个男同学读第五自然段。其他同学边听边想,课文都写了些什么?

  生1:21,圆明园的毁灭。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量(量读成四声)的损失——

  师:提醒一下这个孩子,不可估量。这个量在这里表示“估量”的意思,要读成二声。来,重新读这个词。

  生1:不可估量的损失。也是世界文化史上不可估量的损失。

  生2:圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。


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