元稹《闻乐天授江州司马》练习题

　　元稹的《闻乐天授江州司马》以景写情，叙事抒情，表现作者对白居易的一片殷殷之情。

　　闻乐天授江州司马

　　元稹

　　残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

　　垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

　　①本诗是元稹在通州听到白居易被贬为江州司马的消息时写的。

　　②幢幢(chuáng chuáng)：昏暗、摇曳的样子。

　　元稹《闻乐天授江州司马》练习题一：

　　1.“闻乐天授江州司马”中的“乐天”是指 (人名)。(1分)

　　2. 对本诗分析不正确的一项是(3分( )

　　A.诗人移情入景，以悲凉的心境观景，诗人笔下无焰的“残灯”、摇曳不定的“灯影”都流露出诗人的悲伤之情。

　　B. 诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传神之笔，只以神态描写就尽显诗人听闻友人遭贬谪后的震惊之情。

　　C. 乐天在读了此诗后曾说“至今每吟，犹恻恻耳”，可见其诗有很强的艺术魅力。

　　D. 全诗含蓄蕴藉，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。

　　3. 全诗以景结语，请结合全诗内容，赏析最后一句诗的妙处。(4分)

　　4.“ 惊坐起”三个字惟妙惟肖地摹写出作者听闻白居易被贬为江州司马后刹那间的反应。(1分)

　　5.末句的景物描写是怎样来抒发作者的情感的?请简要分析。(2分)

　　参考答案：

　　1.(1分) 白居易

　　2. (3分) B(诗句不仅有神态“惊”的描写，更主要是动作“坐起”的描写，动作描写深化了震惊的情感，“只”“尽显”表述不当。)

　　3.(4分)诗人借暗风寒雨渲染悲凉气氛，将自己的惋惜、愤懑、痛心等诸多情感融于景语之中，给读者留下无尽的想象空间，起到言有尽而意无穷的艺术效果。(联系全诗内容1分，景物描写与情感关系2分，语言表达1分)

　　5.作者用融情于景(或“借景抒情”)的手法，把听说白居易遭贬后的悲凉、凄苦的情感寄寓在凄凉冷清的景物之中，抒情更含蓄;(或“用凄凉冷清的景物含蓄地表达了(渲染烘托了)得知白居易被贬后内心的悲凉与凄苦”)(手法1分;景物特点、情感分析1分)