《游子吟》教案精选

　　导语：《游子吟》全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣，此诗写在溧阳。

　　《游子吟》教案设计一

　　教学目标：

　　1、通过学习这首古诗，能说出古诗的大意，能流利地、有感情地朗诵全诗，并能够默写全诗。

　　2、结合第六组课文，通过学习，让学生感受到母爱的伟大。

　　教学准备：

　　学生准备彩色笔;教师准备《母亲的爱》范文;打印课文。

　　教学过程：

　　一、自学古诗，理解诗意

　　1、请你先自已轻轻地读或者哼，或者吟唱这首诗三遍。

　　2、根据提供给你的材料上的注释，请你一个词、一句话地理解，一个词、一句话地说说这首诗的意思。在自学的过程中，你觉得有什么困难、疑问，请随时提出来，老师随时给你提供帮助。(学生自学)

二、交流反馈，自学情况

　　1、请几个学生说一说这首诗的意思。从逐句到整首诗。(教师随机指正)

　　2、同桌相互说说诗的意思。

　　3、好!我们再来读读这首诗。

　　三、想象诗境，体会母爱

　　这首诗中哪几句是诗塑造了慈母的形象，哪几句诗表达了作者的思想感情?(学生交流)

　　1、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这里诗人给我们描绘了怎样的一幅画面?画中的慈母是怎么做的，怎么想的，仿佛又是怎么说的?(学生交流)板书：做 想 说

　　小结：母亲那细小的动作，周到的考虑和谆谆教侮，给我们展现了一个慈母的形象。