《游子吟》的教学设计

　　《游子吟》是一首描写母子之间浓浓亲情、赞美伟大母爱的古诗、是能够让学生充分领略诗词语言美和意境美的经典诗篇。

　　《游子吟》的教学设计

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，能背诵、默写诗句。

　　2、能结合注释，理解诗句的意思;能正确、流利有情地朗诵古诗。

　　3.感受母亲对儿子的关爱及诗人对母亲的热爱、感激和对母爱的赞颂。

　　教学重点：

　　有感情地朗读古诗，理解诗意，感受诗中所表达的真挚情感。

　　教学难点：

　　理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义，联系生活实际体会诗情。

　　教学准备：

　　学生准备：

　　1、搜集有关作者的资料，了解作者在什么情况下写的这首诗。

　　2、搜集有关赞颂母爱的诗句。

　　教师准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入解题。了解诗人。

　　1、今天老师给你们带来一首歌，请你们认真听，想一想这首歌是唱给谁听的?(多媒体播放《烛光里的妈妈》)

　　2、在这音乐声中，你是否也想起了自己的妈妈?(学生说，教师小结：母爱是三月的阳光，温暖儿女的心房;母爱是巍峨的高山，不怕风吹雨打的磨难)。今天我们就来学习一首讴歌、赞颂母爱的古诗《游子吟》。(师板书课题)

　　3、当你看到这首诗的题目的时候，你有什么疑问吗?(生质疑，师梳理)

　　4、了解诗人：交流课前搜集的有关诗人孟郊的资料，了解写作背景。