《饮湖上初晴后雨》教材理解和文本解读

　　人教版第五册第六组课文选编了两首古诗，三篇散文，均是描绘祖国迷人景色的佳作。宋诗《饮湖上初晴后雨》就是其中之一，作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿，如何发挥韵文利于朗读的优势，帮助三年级学生读中理解，读后发现，我们需要从文本细读做起。

　　诗作者苏轼以为“文如其人”，那么此诗能成为吟咏西湖诗篇中的绝唱，与苏轼的创作风格，与他同西湖的情感密不可分，让我们走近苏轼，走进诗句的字里行间，去理解，去发现。

　　一、走近苏轼

　　1、苏轼的文化情结

　　当我们登高远望，面对滔滔江水，会禁不住高声吟唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”当我们中秋佳节合家团聚，望着皎皎明月，会禁不住深情吟诵：“但愿人长久，千里共婵娟!”当我们徜徉在庐山风光中，会禁不住感慨：“不识庐山真面目，只缘身在此山中!”当我们遭遇人生的无常，会禁不住发出无奈的叹息： “世事一场大梦，人生几度秋凉。”当我们面对生活的挫折，会禁不住宽慰失意的自己：“回首向来潇洒处，归去。也无风雨也无晴。”

　　苏轼，字自瞻，号东坡居士，是我国文学史上杰出的作家，他的诗、词、散文都代表了北宋文学的最高成就。苏诗现存约两千七百首，其诗内容广阔，风格多样，以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩。在苏轼身上，有李白旷逸超凡的神仙气，有杜甫执著坚守的忠义气，有白居易穷达融通的从容风度，陶渊明采菊东篱的悠然情怀，他是中国历史上少有的文学和艺术天才。

　　苏诗独具四大特点：⑴ 叙事说理理趣相谐;⑵ 现实浪漫珠联璧合;⑶ 豪放婉约信手拈来;⑷ 诗画一体自成一家。他推崇天工自然之美，并提出“诗中有画”、“画中有诗”的美学境界。

　　不知何故，苏诗用韵，总比别人自然，并且他的用韵，经仔细看来，含义更深。“东坡之以大家称，不无故也。”

　　2、苏轼的杭州情节

　　杭州，在当年一如今日，是一个美妙难言的都市，苏轼曾两次在杭州做官。第一次是宋神宗熙宁四年(1071)，任杭州通判。第二次是元祐四年(1089)，任知州。杭州美丽的湖光山色冲淡了苏轼内心的烦恼和抑郁，也唤醒了他内心深处对大自然的热爱。他更是自称“杭人”，初来杭州便写出下面的诗句：

　　未成小隐聊中隐，可得常闲胜暂闲，

　　我本无家更安往?故乡无此好湖山。

　　杭州像是苏东坡的第二故乡，西湖的胜景美名，与苏轼分不开。任知州期间，为解决西湖淤塞的问题，他主持了疏浚整治工程，以淤泥水草筑堤，堤旁遍种花木;一到春季，桃红柳绿，莺飞草长，晓雾景韵尤其动人。这条堤后来就被称为苏堤，又叫苏公堤。“苏堤春晓”亦被誉为西湖十景之首。

　　苏轼写下了许多有关杭州和西湖的诗篇，不只是杭州的山林湖海之美，也非只是由于杭州繁华的街道，闳壮的庙宇，也是他和杭州人的感情融洽，由于他一生最快乐的日子是在杭州度过的。杭州的美丽赋予他灵感，杭州温柔的魅力浸润他的心神。西湖的诗情画意，非苏东坡的诗思不足以及其妙;苏东坡的诗思，非遇西湖的诗情画意不足尽其才。