七年级《贝壳》教学设计

　　《贝壳》是席慕容创作的一篇短文。文章通过对贝壳的描写，托物言志，说明了一个人应该尽自己的能力做自己该做的事和能做的事，要认认真真、坚持不懈地去做，并能为后人留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西。

　　七年级《贝壳》教学设计

　　教学目标:

　　1.把握行文思路，懂得作者是怎样借“贝”言“理”;

　　2.引导学生仔细品读课文，揣摩句子，体会作者细致入微地描写事物的写作特点及其中表达的情感;

　　3.领悟作者借一枚贝壳来阐释对生命和人生的深刻体验。

　　教学重点：

　　把握行文思路，懂得作者是怎样借“贝”言“理”。

　　教学难点：

　　领悟作者借一枚贝壳来阐释对生命和人生的深刻体验。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　上课之前，老师先请同学们来一起欣赏几幅图片。图片中展示的是一枚枚未经雕琢、美妙绝伦的贝壳，在生活中我们也曾见过贝壳，而有这样一位细心的作家，从小小的贝壳中有了独到的感悟，她就是席慕蓉。

　　今天我们将一起来学习席慕蓉眼中的贝壳，请同学们把书翻到100页。

　　二、预习检测

　　1.全班齐读。

　　2.快速浏览课文，找学生说出本课需掌握的重点词语。

　　明确：淘洗(táo)卑微(bēi) 固执(zhí)

　　一丝不苟：苟，随便，马虎。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

　　徐思慧《贝壳》教学设计多音字： ké(贝壳)

　　壳

　　qiào(地壳)