席慕容《长城谣》说课稿

　　　《长城谣》是席慕蓉诗歌，出处是《七里香》。以下是小编分享的席慕容《长城谣》说课稿，欢迎大家阅读!

一、说教材

　　1、说教学内容

　　《长城谣》是语文版八年级下第二单元第六课《现代诗两首》中的第一首诗。这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。诗歌通过对长城这个抒情意象的讴歌与赞美，表达了对故乡对祖国的思念和赞美之情。

　　2、说结构与内容

　　全诗篇幅较短，共三节。第一节，诗人用数十个字，概括了几千年来长城上发生的是是非非，凸显了长城的沧桑之感。其中，“夺”“还”“无情”“冷眼”是这一节的几个关键词，对理解整节诗歌内容与主题的起重要作用。第二节，诗歌抒情的主体部分，抒发了对长城的依恋和赞美之情。其中，“总”“一…便”这两个副词，增强了抒情的表达效果，对理解感情起重要作用。“万里的躯体”“千年的面容”是这节诗歌中的两个重要意象，“云、树、风”作者借用古典思乡意象，来抒发自己感情。第三节写诗人梦回故乡，感受梦中故乡的美好。考虑到诗歌教学的抽象性和这首诗的借物抒情性，因此，在教学过程中，我把重心放在对一、二节内容的把握上。主要方法是通过对关键词语和主要意象的把握来理解整节诗、整首诗的感情。

　　3、说教学目标

　　根据单元提示、诗歌的特点和对课文的分析，我将《长城谣》的教学目标确定为：

　　○1、(知识与能力目标)学习朗诵技巧——重音(重读、轻读，表达不同的感情)。

　　○2、(过程与方法目标)学习朗读诗歌，在朗读中感悟诗情。

　　○3、(情感道德与价值观目标)理解诗歌内容情感，激发爱国热情

　　其中第○1○2个目标确定为教学重点，第三个目标确定为教学难点。