西江月夜行黄沙道中课堂实录

　　西江月是一个词牌名。原唐教坊曲，用作词调。下面是小编为你带来的西江月夜行黄沙道中课堂实录，欢迎阅读。

　　一、激趣设疑入境

　　师板书“词”字。

　　教师：请同学们简单谈一谈对词的认识和感受。（学生纷纷站起，踊跃发言）

　　学生1：词又叫诗余，按照字数多少分为长调、中调、小令。

　　学生2：词都有词牌，词牌表示一种节奏、一种情境。

　　学生3：常见的词牌有“沁园春”“满江红”“忆江南”“念奴娇”“蝶恋花”等等。

　　学生4：词在宋代达到鼎盛，这一时期词又分为两个派别：豪放派（苏轼、辛弃疾等）和婉约派（李清照、柳永等）

　　教师：同学们真棒。词是人类最优美的语言，是中华民族最值得世代相传的精神瑰宝。老师认为人生之乐莫过于“品一壶清茶，读一首好诗”，相信你们一定也积累了不少。愿意接受老师的挑战吗？

　　学生：愿意。（异口同声）

　　教师出示诗词卡片，请学生接下句。如：

　　留连戏蝶时时舞，              。        几处早莺争暖树，                  。

　　春色满园关不住，              。        大江东与浪淘尽，                  。

　　风雨送春归，                  。        已是悬崖百丈冰，                  。

　　教师：同学们都是学习上的有心人，一个个都成了小诗人。下面老师播放两个精彩的画面对你们进行奖励。

　　学生：好。

　　课件出示：辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》一词，并配上一段描绘古战场的音乐，加之精彩画面。

　　教师：听了音乐，欣赏了画面，读了词之后你有什么感受？

　　学生1：我看到了金戈铁马，血流成河。

　　学生2：我听到了人欢马嘶，锣鼓喧天。

　　学生3：我看到了硝烟滚滚，尸横遍野，惨不忍睹。

　　教师：对了，就是这种气吞山河的气势，就是这种壮志难酬的感觉，就是这种激荡在词人心中的爱国情怀。

　　课件出示：《清平乐村居》并配上一段清新悦耳的江南丝竹曲。

　　教师：与《破阵子》相比，你又有什么不同的感受？快来谈一谈！

　　学生1：好舒服！

　　学生2：感觉特别温馨，特别快乐！

　　学生3：让人感到十分惬意。

　　教师：同学们的感受真深呢，同一个词人，写出了两种风格迥然不同的词。《破阵子》豪迈奔放，《清平乐》清新淡雅，辛弃疾真不愧人中之杰，词中之龙。他一生虽征战沙场多年，但他喜欢恬静，温馨的田园生活。让我们赶快走进《西江月夜行黄沙道中》，继续领略他的独特魅力。