【学习目标】
1、掌握重点文言词语的用法和重点句的翻译。
2、学习按照一定顺序组织材料和抓住特征,用鲜活生动的语言写景状物的方法。
3、理解作者借美好景物寄寓自己怨愤抑郁的心情。
【流程一:自主学习】
一、 给加点字注音
篁竹( ) 珮环( ) 清冽( ) 为坻( )
为嵁( ) 佁然( ) 俶尔( ) 翕忽( )
二、 题解和作者
1、“记”是古代一种 ,以 (填表达方式)为主,相当于今天的 文。
2、柳宗元(773年—819年),字子厚,世称“柳河东”, 代 家、 家和思想家,与 共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”;与 并称“刘柳”;与 、 、 、 、 、 、 并称“唐宋八大家”。柳宗元参与革新,遭反对而惨败,后被贬永州司马,10年间写了许多优秀的散文和诗歌,最著名的是《 》,本文是其中的第四篇。
三、 知识清单
1、 解释加点的字词
心乐之 水尤清冽 卷石底以出
可百许头 佁然不动 俶尔远逝
2、 辨析一词多义
⑴以:①全石以为底 ②卷石底以出 ③以其境过清
⑵而:①潭西南而望 ②乃记之而去
⑶可:①潭中鱼可百许头 ②明灭可见
⑷清:①水尤清冽 ②以其境过清
⑸游:①皆若空游无所依 ②同游者
3、 找出下面词类活用的词并加以说明
⑴从小丘西行百二十步
⑵皆若空游无所依
⑶斗折蛇行
⑷其岸势犬牙差互
⑸凄神寒骨
⑹心乐之
⑺近岸,卷石底以出
【流程二:文意探究】
一、 阅读课文,用原文回答问题
1、 文章是站在小石潭的东岸来观赏景物的,从文中“ ”和“
”两个句子空游看得出。
2、 文章按照什么顺序组织材料的?
3、 作者是怎样发现小石潭的?用了什么手法?找出文中相应的动词。
4、 文中突出表现了小石潭的什么特点?从哪些方面来写了小石潭?
5、 小石潭的源流溪身有什么特点?作者是怎样描写的?
6、 在观赏景物的时候,作者的心情有何变化?
二、 主旨把握
本文生动地描写了小石潭环境景物的 ,将自己的心情结合起来,寓情于景,渗透着自身的感受和情怀,抒发了作者什么情感。
【流程三:能力修炼】
1、 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
2、 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
3、 日光下澈,影布石上。
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